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关键词：面积教学评价实录

正文

长方形和正方形的面积整理与复习

哈尔滨市阿城区和平小学石秀芹教学目标

1、通过对本单元知识的系统整理和复习,使学生进一步理解和掌握面积的计算等知识。

2、整理复习的过程中,体会数学与生活的密切关系。

3培养学生的分析、比较和综合概括的能力。

教学重点:对本单元知识的整理和复习。

教学难点:掌握概念间的区别和联系。

教学过程:

一、启发谈话。今天我们一起来回顾一下,“长方形和正方形的面积”这一单元,主要学习了什么内容?小组讨论、思考下面问题:

1、本单元主要学习了什么内容?

2、怎样计算长方形和正方形的面积呢?

3、表示面积和计算面积时要用什么单位?

4、常用的面积单位有哪些?

我们今天把这些所学的知识进行整理和复习.(板书课题:面积整理和复习)

二、归纳整理,形成知识网络。

1 、让学生根据表格填写,并说说面积和周长的含义。

2、长方形的周长=(长+宽)×2 长方形的面积=长×宽正方形的周长=边长×4 正方形的面积=边长×边长

3、计量单位厘米、分米、米平方厘米、平方分米、平方米进率10 100

4、周长和面积的对比小结:

(1)不同点。面积和周长的概念、计算方法以及计量单位三方面不同。

(2)相同点:计算长方形的面积和周长都要知道长和宽,计算正方形的周长和面积都要知道边长。

三、面向全体,分层练习。

1、在横线上填上适当的单位名称。

(1)一张邮票的面积约是6()

(2)小红脚掌印的面积约是2()

(3)1间会议室地面的面积约是200()

(4)学校花园的周长约是100()

2、在()里填上适当的数。

1)500cm2=( )dm2 1200dm2=( )m2

74m2=( )dm2 8dm=( )cm

6m2=( )dm2=( )cm2

(2)数学书封面的面积约( )dm2。

(3)一块黑板的面积约( )m2。

3、动手折一折(折纸游戏)

(1)拿出一张长方形的纸,你能折出一个最大的正方形吗?

(2)如果长方形纸长3分米,宽2分米,折成的最大正方形的边长

是多少?面积是多少?

(3)如果用剪刀剪下这个正方形,剩下的是什么图形?它的面积是多少?

4、画一画(画图游戏)

在方格纸上画一个面积是12平方厘米的长方形,每一方格代表1平方厘米。想一想,一共能画出几个?

5、闯关检测

第一关明察秋毫(对的打√错的打×)

(1)一个长方形的长10米,宽2米,它的面积是20米。( )

(2)用2个1平方厘米的正方形拼成一个长方形,它的周长是6厘米,面积是2平方厘米。( )

(3)5平方分米比5分米大。()

(4)边长是4厘米的正方形的面积和周长相等。()

(5)周长相等的两个正方形,面积一定相等。()

第二关火眼金睛选答案

(1)(1)长方形的面积是36m2,它的长是9m,宽是()。

A、27m B、4m C、2m

(2)一个正方形的周长是4cm,它的面积是()。

A、16cm B、4cm2 C、1cm2

(3)至少要用()完全一样的小正方形才能拼成一个新正方形。

A、2个B、4个C、8个

(4)下图中,长方形被分成甲、乙两部分,这两部分()。(图

略)

A、周长和面积都相等B、周长和面积都不等

C、周长相等,面积不等

第三关三思而后行(总结方法)

我们学校准备在操场的四周种树,根据左边的平面图(单位:米)你会算出种树的面积有多大吗?图略

四、这节课我们复习了什么知识?

生:总结

资料摘要

面积教学评价实录

面积教学评价实录

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文档信息

作者信息

5ygggwenku_4918

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关于本教案的常见问题

Q：面积教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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