Lesson 14 Would you Like Some Soup?课时教案

Lessosn14 ：Would you like some soup？教学活动设计

金塔县古城小学

李金阳

Lesson 14 Would you like some soup?是冀教版小学英语三年级下册

unit 3 food and meals 的第二课时。这是一节情景对话课，围绕“征询意见”这一日常用语展开。

一、学情分析

三年级的学生应能达到课标一级要求，即对英语有好奇心，能根据老师的简单指令做动作，玩游戏，做事情，能做简单的角色表演，能说、唱简单的英文歌曲，歌谣，能简单的交流，能模仿范例书写词句，在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语有一定的感知能力。

二、教学目标

在第一课时中，学生已经能用能听懂会说I am hungry !I am thirsty !I want to eat…….I want to drink.来表示感觉。基于以上认识，根据结合新课标理念，我确定如下教学目标：

1、

听懂会说rice, soup, noodles, dumplings. 2、

能听懂会说Would you like some … ? Yes, please./ No, thanks.

三、教学重难点

重点：能听懂会说听懂会说rice, soup, noodles, dumplings . 难点：能用“Would you like some … ? Yes, please./ No, thanks.”征询别人意见以及dumplings的正确发音。

四、教学过程

为实现以上目标，我是这样设计教学过程的：

1、warming-up：

（1）Greeting (师生间相互问好) （2）播放舌尖上的中国视频。通过观看这个视频让学生谈谈此刻自己的感受和想到了什么。

2、出示本节课的学习目标。

3、（1）创设情景，引入新知。

同学们说的真激烈，现在老师要给大家介绍几道美味的食物。现在就可以通过出示课件引出新单词rice, soup, noodles, dumplings。教师板书领读单词、开火车读、大小声、小组内互读等多种方式读单词，然后让他们在本子上写一写。

（2）游戏：通过做连线和聚光灯的游戏来巩固单词。

4、Let’s chant 5、重点句式的引入

（1）听课文第三部分的录音，找出Would you like some soup?的回答。

（2）板书重点句子，并领读。然后给学生时间让他们在小组内朗读对话。

（3）Pair work 学生练习对话，运用重点句型也可拓展到以前学过的句子中去。运用老师准备好的食物图片互相询问对方想吃什么，教师在教室内巡视，观察学生们的语言运用效果。最后抽几组在全班展示。教师给予奖励。

6、Let’s do it.

组织一个调查活动，调查自己的好朋友喜欢和不喜欢的食物。记录下来，在小组内展示自己的调查结果，最后在全班展示，并向全班同学介绍你的朋友他们喜欢吃什么和不喜欢吃什么。

7、课堂总结

8、Please don't waste food. 请不要浪费粮食

五、Class closing. 六、板书

Lesson 14：Would you like some soup? Would you like some soup?

Yes, please.

No, thanks. noodles

面条

dumplings

饺子

soup

汤

rice

米饭

七、教学反思

本节课在学习了几种食物的基础上，又学习了一个重点句型，即" Would you like some......?" 和这个句子的回答“Yes, please." 和”No, thanks."孩子们在问答句子练习方面没有太大的问题，而且练得很投入，很认真，课上气氛也很热烈，相信对于这个句型他们一定掌握的很不错。可是在做Let’s do it的时候，我发现他们的“please”和“thanks”的拼写存在问题很大，可能是由于不熟悉的原因吧，课后我还得仔细分析原因，下节课把这两个单词的问题完善好。