资料摘要
23寓言两则《滥竽充数》第一课时教案教学目标：1、朗读《滥竽充数》这则寓言，理解故事内容。2、学生能结合生活实际理解寓意，明白没有真才实学混在行家里充数是不对的。后果作为成语用，指不好的东西混进好的里面凑数，也常用表示自谦。3、使学生懂得道理，学会做人。教学重难点：理解寓意，体会成语的用法。教学课时
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滥竽充数PPT配套优秀教学设计内容
未知
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关键词：滥竽充数PPT配套优秀教学设计内容
正文
23寓言两则《滥竽充数》
第一课时教案
教学目标：
1、朗读《滥竽充数》这则寓言，理解故事内容。
2、学生能结合生活实际理解寓意，明白没有真才实学混在行家里充数是不对的。后果作为成语用，指不好的东西混进好的里面凑数，也常用表示自谦。
3、使学生懂得道理，学会做人。
教学重难点：理解寓意，体会成语的用法。
教学课时：1课时。
教学过程：
一、导入课题
1、同学们，我们学过一些寓言故事，有哪些呢？（揠苗助长、掩耳盗铃、守株待兔、井底之蛙等等）寓言就是通过一个简短的故事告诉我们一个深刻的道理。
2、今天我们学习第23课《寓言两则》中的第一则：滥竽充数
3、板书课题
二、检查预习情况
1、昨天请大家预习了课文，我要检查一下大家的预习情况。（读生字词）
滥竽充数 齐宣王 技艺高超 编队 鼓着腮帮 竽眼儿 装腔作势 高超
2、我们一起朗读这则寓言故事，并说说故事主要讲了什么？
3、结合课文，说说成语滥竽充数中哪些字的意思你明白了？是怎么理解这些词语的？谁能连起来说说整个词语的意思？（不会吹芋的人混在吹芋的队伍里充数）
三、学习寓言，明确意思
1、找出课文中哪句话写南郭先生在“滥竽充数”？
出示重点句：每次吹芋，他也鼓着腮帮捂着芋眼儿，装腔作势，混在队里充数。
（1）学生齐读重点句子
（2）理解词语，这句话中哪个词最能说明南郭先生滥竽充数？理解装腔作势，请给这个词语换一个词语。（装模作样）
（3）看课件，看看南郭先生是怎样装腔作势的？
2、南郭先生为什么先能蒙混过关？后来为什么偷偷地逃走了？（勾画出相关句子，读一读想想南郭先生的心情怎样，该用什么语气来读？得意，紧张
，害怕。师板书）
3、南郭先生是一个什么样的人？（讨论）
不会装会，不懂装懂没有真才实学。
生活中有像南郭先生这样的人吗？（老师引导，学生举例）
4、讨论：这则寓言告诉了我们一个什么道理？
5、你能说说在什么情况下可以用“滥竽充数”这个词吗？举例
四、拓展
1、你最想对南郭先生说些什么呢？大胆说出来吧！
2、请同学们想想南郭先生走后会怎么样呢？续写故事。
板书设计：
滥竽充数
齐宣王 必三百人 混
齐湣王 一一听之 逃
做一个有真才实学的人
《滥竽充数》教学反思：
这篇课文选自S版四年级下册第六单元第23课《寓言两则》。在《滥竽充数》这一课中，要让学生通过对三位主人公的认识，来了解课文的内容，掌握寓言的真正含义。在学习课文的时候，我采用自主探究的方法来让学生自己找出寓言背后蕴藏的深刻道理。
在开篇时，我带出了这篇寓言的出处是《韩非子外储说》，并且说了寓言是一种文学作品形式，虽然只是简单地带过，有心的孩子还是能了解的，这部分内容只作为了解。在讲解的过程中，我让学生自己研究，这三个人物的特点以及做人做事的态度。在这之中，我反复的强调让学生坐端正，反复的让学生读句子，并联系上下文理解句子中的词语：装腔作势，我让学生大胆地去进行表演。对于今天的课，学生表现得很好，能够积极的举手，回答问题，上课也能认真地听讲，这节课，让我知道，要想将好一堂课，你不仅要花费精力去研读，去制作，更重要的是要把自己的心完全地投入到这节课中，投入到学生的心中。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《滥竽充数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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