1、认识计算器及其计算方法教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《用计算器计算》教学设计通什中心学校吴雪珍教学内容：苏教版小学数学四年级下册第40-41页例1、例2和“练一练”，第43页练习七第1-4题。教学目标：1.初步了解计算器上常用的按键名称和功能。2.学会计算器的基本操作方法，并能进行简单的四则运算。3.感受计算器给计算带来的便利，感受科技的进步、发展及

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、认识计算器及其计算方法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

384

下载次数

更新时间

2018-04-24 08:32:00

来源学校

学校：五指山市通什中心学校

1、认识计算器及其计算方法教学评价实录

未知

2018-04-24 08:32:00

384

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1、认识计算器及�…教学评价实录

正文

《用计算器计算》教学设计

通什中心学校

吴雪珍

教学内容：苏教版小学数学四年级下册第40-41页例1、例2和“练一练”，第43页练习七第1-4题。

教学目标：

1.初步了解计算器上常用的按键名称和功能。

2.学会计算器的基本操作方法，并能进行简单的四则运算。

3.感受计算器给计算带来的便利，感受科技的进步、发展及价值，产生用计算器计算的兴趣，激发学习数学的主动性和积极性。

教学重点：认识计算器，掌握用计算器进行计算的方法。

教学难点：利用计算器进行四则混合运算。

教学准备：课件，计算器

教学过程：

一、导入新课

1.引导：同学们今天都带了什么呀？（板书：计算器）你发现人们在日常生活中的哪些地方用到计算器？

2.导入：当我们遇到比较复杂的计算时，除了用笔算外，还可以借助一些计算工具。我们日常生活中常用的计算工具是计算器，今天这节课我们就一起来学习用计算器计算。（板书完成课题）

二、交流共享

（一）认识计算器

1.学生交流对计算器的认识。

师：在进行比较复杂的计算时，人们通常使用计算器。关于计算器，你知道些什么？

2.认识计算器上常用的按键。

（1）让学生取出自带的计算器进行观察。

提问：你认识计算器上常用的按键吗？

组织学生先自己认一认。

（2）组织全班交流。

集体汇报时，教师可以通过实物投影来进行介绍。

①开机键、关机键、消除键。

按“ON”键，打开打开计算器；按“OFF”键，就关掉计算器；按“AC”键，显示屏上的数字就会全部清除为0。

②运算符号键、数字键、等号键、小数点键。

（3）认一认：在自己的计算器上找到上面学习的这些键。

（二）学习计算器的使用方法

1.教学例1。

（1）课件出示教材第40页例题1：用计算器计算38+27、30×18。

（2）学生尝试独立用计算器计算。

教师巡视，进行个别辅导。

（3）组织汇报交流。

①计算38+27。

操作过程：

按照算式的先后顺序，先输入“38”，然后输入“+”再输入“27”，

最后输入“=”，这时屏幕上呈现“65”，就是计算结果。

②计算30×18。

按照算式的先后顺序，先输入“30”，然后输入“×”再输入“18”，

最后输入“=”，这时屏幕上呈现“540”，就是计算结果。

2.教学例2。

（1）课件出示教材第41页例题2：用计算器计算40000－165×182。

（2）思考：算式里有两种运算，应该先算什么？再算什么？

学生交流后明确：应该先算乘法，再算减法。

（3）学生独立用计算器进行计算，并把计算结果填写在教材上。

（4）汇报交流。

3.交流：用计算器计算有什么优点？

先让学生在小组内进行交流，再全班交流。

师归纳：用计算器计算的优点有：计算方便、计算速度快、计算正确率高。

三、巩固练习

1.完成教材第41页“练一练”第1题。

2.完成教材第41页“练一练”第2题。

3.完成教材第43页“练习七”第1、2题。

学生独立计算，再全班交流。

四、反思总结

这节课我们学习了什么知识？你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：1、认识计算器及其计算方法教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识计算器及其计算方法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1、认识计算器及其计算方法教学评价实录