整理和复习教学设计范文｜教案在线预览

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多位数乘一位数的整理和复习》教学设计怀仁县城镇第二小学校赵斌教学目标：1.能准确计算多位数乘一位数的乘法。2.结合具体情境，运用数的运算解决生活中的实际问题。3.体验与他人合作交流解决问题的过程。教学重、难点：1.能准确计算多位数乘一位数的乘法。2.结合具体情境，选择合适的算法解决问题。教学过程：一

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所属课文：整理和复习

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2018-04-13 14:37:00

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学校：怀仁县城镇第二小学校

整理和复习教学设计范文

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关键词：整理和复习教学设计范文

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多位数乘一位数的整理和复习》教学设计

怀仁县城镇第二小学校

赵斌

教学目标：

1.能准确计算多位数乘一位数的乘法。

2.结合具体情境，运用数的运算解决生活中的实际问题。

3.体验与他人合作交流解决问题的过程。

教学重、难点：

1.能准确计算多位数乘一位数的乘法。

2.结合具体情境，选择合适的算法解决问题。

教学过程：

一、回顾整理，建构网络

口

算

80×3＝

20×9＝

300×5＝

600×4＝

9×20＝

7×30＝

600×3＝

800×9＝

估算

32×3≈

88×6≈

289×5≈

409×5≈

326×7≈

69×7≈

1.小组交流，归纳整理。

[设计意图：放手让学生小组之间互相交流、补充，有利于学生对知识的全面归纳，也有利于激发学生的思维。] 2.展示分享，优化再建。

通过小组展示学习收获，把本单元的“知识树填满果实”。

[设计意图：让学生结合自己的实际情况进行自我内化吸收、自我矫正完善，教师适时点拨。] 二重点强化，巩固提升

笔算

213×3=

89×7=

507×5=

470×3= 从个位乘起，用一位数依次去

乘多位数的每一位数，哪一位上

乘得的积满几十就向前一位进几。

1. 游戏激趣，反馈练习。

通过“我出题，你来答”的游戏，反馈学生的学习效果。

[设计意图：通过小组之间互相出题，不仅强化了学生对知识的掌握情况，更激发了学习兴趣，培养了合作意识。] 2．学以致用，对比提升。

请学生在规定的时间内完成当堂检测，集体订正，自我评价

[设计意图：教师结合生活中的实际问题，请学生选择合适的算法进行解决。在检测学习效

果的同时，对已学过的知识有新的体会和理解。

三课堂练习

]1.你会选择合适的算法吗？

（1）小军每分钟大约走65米，他从家到学校大约要走8分钟。他家距学校大约有多远？

（2）每套课桌椅坐2个人，学校新买来200套课桌椅，一共可以坐多少人？

（3）阳光小学每个年级都是136人，全校6个年级共有多少人？

2.把正确答案的字母填在（）里。

（1）每支钢笔5元，买89支.500元

够吗？（

）

A、够

B、不够

（2）7500×4积的末尾有（

）个零。

A、2

B、3

C、4 3（1）买2双球鞋和3双皮鞋一共要花多少元？

方法一：

2×78=156（元）

3×164=492（元）

156+492=648（元）

方法二：

2×78+3×164=648（元）

（2）小明带了700元钱去买够吗？要是够，还剩多少钱呢？

够，还剩

700-648=52（元）

四畅谈收获，拓展延伸。

谈一谈这节课你有什么收获？请结合本节课或本单元的数学知识写一篇数学日记，就围绕幸福的数学课堂——快乐的数学学习来写。

[设计意图：通过请学生谈收获的同时，布置开放性的作业：写数学日记，巩固本单元知识的同时，激发其学习数学的兴趣。]

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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