11.通分优秀完整教案｜教案在线预览

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《通分》教学设计一、教学目标：1.帮助学生理解通分的意义，掌握通分的方法。2.使学生能正确地把两个异分母分数进行通分，并比较它们的大小。3.培养学生应用旧知识学习新知识的能力。二、教学重点、难点：较快地求出两个分母的最小公倍数作公分母。三、教学过程：（一）检查预习：出示预习提纲：自学71页例14（画

资料类型：教学教案文档

所属课文：11.通分

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2018-06-05 09:49:00

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学校：宝应县安宜镇中港小学

11.通分优秀完整教案

未知

2018-06-05 09:49:00

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关键词：11.通分优秀完整教案

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《通分》教学设计

一、教学目标：

1.帮助学生理解通分的意义，掌握通分的方法。

2.使学生能正确地把两个异分母分数进行通分，并比较它们的大小。

3.培养学生应用旧知识学习新知识的能力。

二、教学重点、难点：

较快地求出两个分母的最小公倍数作公分母。

三、教学过程：

（一）检查预习：

出示预习提纲：自学71页例14（画出知识点），尝试完成试一试与练一练。

同桌交流：通过预习，我知道了什么？还有什么疑惑？

全班交流。

2.引入新课：

今天我学的是什么？通分的依据又是什么？如何通分？这就是我们今天这节课要学习的内容。（揭题：通分）

（二）探索新知：

1.教学例14：

（1）例14：把和改写成分母相同而大小不变的分数。

让小老师回答学生的各种提问。

（2）归纳通分的意义和方法。

提问：我们把两个异分母分数分别化成了怎样的分数？

师：把异分母分数分别化成和原来相等的同分母分数，叫做通分。

提问：例14是把哪两个分数通分的？结果化成了哪两个分数？有什么特点？

提问：例14是怎样把两个分数通分的？通分的依据是什么？

2.做71页练一练

回头再看我们用什么方法来比较异分母分数的大小的？

师：同学们，我们知道了通分，那么就请同学们来做一做试一试

完成试一试，后交流。

3.完成p71页练一练。

（三）巩固提高：

1.练习十一第1题。

写分数，通分，图中表示通分结果。

2.判断明理。

3. 练习十一第3题. 完成后交流对、错与简单

4.练习十一第3题

（四）课堂总结：

这节课学习了什么？什么叫通分？通分的依据是什么？怎样通分？通分有什么作用？

（五）课堂作业：

1.练习十一第5题。

2、完成《补充习题》

关于本教案的常见问题

Q：11.通分优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.通分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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