语海畅游·积少成多优秀获奖教案

《语文百花园四“语海畅游”、“积少成多”》教学设计

教材分析：

本次“语海畅游”安排有“读一读，比一比”“词语真有趣”以及“修改有毛病的句子”等三项学习内容。

1、语海畅游

“读一读，比一比”是形近字“今、令”和“氏、氐”的比较，以及这些字作部件构成的新字的比较。旁边的学习小伙伴提示大家：“这两组字最大的区别是‘点’的不同”。第一组里，从字形上看，上排的字带有部件“今”，下面没“点”；下排的字带有部件“令”，下面有“点”。从读音上看，带有部件“今”的字的韵母都是“in”，带有部件“令”的字韵母是“inɡ”（“怜”除外）。第二组里，上排“纸”字带有部件“氏”，底下没“点”；下排的字带有部件“氐”，底下有“点”，且下排6个字的韵母都是“i”。

“词语真有趣”编排了两组有趣的词语，意在让学生感悟词语的结构特点，激发学生积累和运用词语的兴趣。第一组的每个词语中，两个字的意思相同，如“甘”和“甜”组成“甘甜”。第二组的每个词语中，两个字的意思完全相反，如“好”和“歹”组成“好歹”。

“看看下面句子有什么毛病，动笔改一改”是关于修改病句的练习。出现的三个病句分别存在三种不同类型的毛病。第一个病句用词不当。“宽阔”不能用来修饰“草原”，而应把“宽阔”改为“辽阔”，或者是“宽广”“广阔”。第二个病句词语搭配不当。“看电视”是可以的，但“看广播”不行。应在“广播”前面加上“听”字。第三个病句归类不当。“云南孔雀”不属于“野兽”，应把“云南孔雀”去掉，或把“许多种野兽”改为“许多种禽兽”，还可把句子改为

“动物园里有东北虎、泰国大象、非洲狮子等许多种野兽和云南孔雀等禽类”。

2、积少成多

这部分包括“读读背背”和“我的采集本”两项学习内容。

要求读背的内容是唐代诗人王翰写的边塞诗《凉州词》。凉州词，唐代乐府曲名，主要歌唱凉州一带边塞生活。第一句诗中的“葡萄美酒”“夜光杯”，反映了西域的地方特色。第二句中的“欲饮”“马上催”，着力表现战争的紧急。第三句“醉卧沙场君莫笑”，写出了“战士们置生死于不顾”的豪情。第四句“古来征战几人回”，让人深刻地体会到古代战争的惨烈。全诗的大意是：夜光杯装满了葡萄美酒，将要喝的时候，传来了马上弹奏琵琶的催促声。如果我醉倒在战场上，请你不要嘲笑我，自古以来，出征的战士有几个能活着回来？

“我的采集本”展示的是以往四届奥运会的会徽。有2004年第28届雅典奥运会会徽、2000年第27届悉尼奥运会会徽、1996年第26届亚特兰大奥运会会徽、1992年第25届巴塞罗那奥运会会徽。编排这个内容的目的是激励学生多角度搜集知识信息，增长见识。在认识这些奥运会会徽的同时，感受人类的灿烂文化，受到艺术的熏陶。

教学目标：

1、学习在认字时发现规律，掌握汉字字形和读音的特点。

2、感悟词语的结构特点，激发学生积累和运用词语的兴趣。

3、学习修改病句，弄清句子存在的毛病、毛病存在的原因和修改办法，培养举一反三的能力，锤炼学生的语言组织能力和表达能力。

4、读背古诗，欣赏奥运会会徽。感受古今中外灿烂的文化，受到艺术的熏陶。

设计理念：

以学生自主学习为主，引导学生在丰富的语文活动中发现知识规律，掌握学习方法，积累语言，并从中体验学习语文的乐趣。

教学准备：

多媒体课件

教学方法：

讨论法、练习法等。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，激发兴趣

今天，我们将再一次走进语文百花园，一起分享获得知识的乐趣。

二、畅游语海

1、比较汉字，探究规律。

（1）出示“今”和“令”，正字音，比较字形上的异同。

（2）出示以“今”和“令”为基本部件的两组字，认真观察：你有什么发现？讨论交流。

（3）出示以“氏”和“氐”为基本部件的两组字，读一读，比一比，说一说：这两组字最大的区别是什么？你又有什么发现？与大家交流。

（4）教师小结：认字要学会发现规律，抓住字音、字形的特点，注意区分字与字之间的细微差别。

2、乐学趣词，感悟特点。

（1）自由读题中的两组趣味词语。想一想：为什么说题中的词语有趣？

（2）看看题中的学习小伙伴发现了什么。你还有什么新的发现？与大家交流。

（3）你还能说出几个这两种形式的词语吗？

（4）出示幻灯：早晨

欢乐

哭泣

寻找

夜晚

丢弃

舍得

是否

日夜

里外

开关

呼吸

3、当小医生，坐诊“病句医院”。

（1）读题目，明确要求。

（2）出示第一个句子，自由读一读。你发现这个句子存在什么毛病？应该怎样修改？想好了，在班中与大家交流。

（3）自由读第二、三个句子。你发现这两个句子分别存在什么毛病？动手改一改。有困难的可与同桌或小组的同学一起探究，然后汇报交流。

（4）教师小结，归纳病句错误的类型，提示一般的修改方法。

（5）拓展练习，修改下面有毛病的句子。（课件展示）

三、积少成多，增长知识

1、读背古诗《凉州词》。

（1）先自由读，再同桌互读，要求读准确，读通顺。

（2）多种形式反复读（注意节奏和停顿），边读边感悟诗句的意思。

（3）根据自己的理解，说说这首诗的意思，互评互补。

（4）熟读、背诵。

2、认识和欣赏奥运会会徽。

（1）看图案，认识以往四届奥运会会徽。

（2）师生合作，欣赏这四届会徽的组成图案，了解其象征意义。

（3）拓展作业：利用课余时间，搜集一些奥运会会徽或具有纪念意义的作品，如邮票、图标、纪念章等，与同学交流。

四、课堂总结：说说自己在本节课中的收获。