Unit 2 Review优秀教学设计

课

题

Again,Please！

1.复习本单元重点词汇和句型。

学

习

目

标

2.知道并能运用本单元所学知识。

3.培养学生及时总结复习的良好学习习惯。

重

点

难

点

教

法

选

择

课

前

准

备

教

学

时

数

重点：复习本单元重点词汇和句型。

难点：培养学生及时总结复习的良好学习习惯。

引导法，讲授法

课件

课 型

是否采用

多

媒

体

备 课

总 数

复习课

是

2 课时

教

学

第 1 课时

课

时

第 15课时

课

堂

教

学

过

程

设

计

Step1： Class opening 1.Greeting 2.Review the chant:“one,one,the zoo is fun”. Step2： New Concepts: 1.Listen and talk. (1)播放本部分录音，学生认真听。

(2)再播放一遍录音，指导学生跟读。

(3)教师领读学生有困难的地方并指导翻译，学生自由练习读一读。

(4)学生自告奋勇进行角色朗读对话。

(5)教师出示以下问题: Where is Li Ming,Danny,and Danny? How many pandas(elephants/monkeys) are there? The pandas are fat. The elephants are big. What do monkeys eat? Where do monkeys live? 2.Listen and number. (1)播放录音，学生认真听,根据说明标出序号。

(2)集体反馈，交流并评价。

3.Find and write. (1)学生自主看图，读句子，找到相应的动物填写到横线上。

(2)教师巡视，及时帮助有困难的学生。

(3)集体订正。

4.Look,read and tick. (1)教师解释如何完成这个练习。

(2)教师在白板上给出例子以提供帮助。（以第一张图片为例。）

(3)学生自主看图，读句子，选择正确的句子，打“√”。

(4)集体订正结果。

5.How am I doing? (1)教师与学生讨论评价表的含义，引导学生对自己的表现进行反思。

(2)让学生了解评价标准，告诉他们要诚实。

(3)学生正确的评价自己与他人。（如果时间有限，学生可在课下完成）

Step3：Class Closing 师生合作读对话。

Where is Li Ming,Danny,and Danny? How many pandas(elephants/monkeys) are there? The pandas are fat. The elephants are big. What do monkeys eat? Where do monkeys live?

Again,Please！ 板书设计

How many pandas(elephants/monkeys) are there? The pandas are fat. The elephants are big. What do monkeys eat? Where do monkeys live?

作业设置

教

学

反

思

检查

签阅

完成本课配套练习册。

第 周，

应备 课时, 实备 课时，共 课时。

评价： 时间： 签查（盖章）： 古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。