Lesson 17 Danny’s Summer Holiday优秀公开课教案

备课人

课题

唐翠敏

学科

英语

年级

六年级

课时

版本

冀教版三起

Lesson17

Danny's Summer Holiday 一课时

教材分析

本课要求学生继续学习“What will you do for the summer holiday?”句型来表述自己或询问他人将来要做的事情并回答，在此基础上教学一般将来时态的一般疑问句，通过Danny 和Jenny 的对话，学习Danny的暑期活动。这节课内容由词汇，对话，练习三部分构成。

学情分析

学生对于一般将来时态已经有了初步了解，能够用“I will……”来回答“What will you do for the summer holiday?”的问题。本节课具体学习一般将来时态的一般疑问句和它的肯定、否定回答。

教学目标

知识目标：能够听、说、读、写单词clever; 能力目标：1、继续学习用will表述自己或询问他人将来要做的事情; 2、师生互相提问，练习会说一般将来时态的一般疑问句，Will you visit your family ? Yes ,I will /No ,I will not ; 情感目标：能热爱运动,热爱生活,热爱大自然。

教学重点难点

教学重点：1、听说读写单词clever; 2、能用一般将来时态描述自己的暑假计划。

教学难点：一般将来时,一般过去时的运用

教学基本策略及设计思路

本课是根据本年龄段学生学习语言的认知规律和《英语新课程标准》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过图片、动画、小组合作等活动让学生在“用中学，学中用”的过程中学习语言，运用语言。

教学过程

教学环节

教师活动

Step1Warm-up 1、师生问候

and Greetings 2、歌曲导入

“Summer Is Coming”

预设学生活动

师生问候

欣赏歌曲，小声跟唱

设计意图

课前热身,为新课学习做好情景铺垫

Step2 Reviews 1、Free talk T:Summer is coming. What do you like to do in summer?

T:T:What did you do last Summer? 指名学生回答。

2、T:What will you do this summer holiday?

3、T:Good work! Today we will learn about Danny's Summer Holiday. 播放课件，出示课题。

Step3 Presentation 1、播放课件，教学句型: Will you ……?

T:What did you do last summer?

T:what will you do for this summer holiday?

T:(教师幻灯片出示游泳、钓鱼、看望外祖父母等活动图片) Will you swim in the sea? Will you learn to fish? 教师引导学生用Yes,I will./No,I will not.回答。

教师用其他图片与学生展开对话。

学生回答问题。

S1:I like to swim. S2:I like to play Football. S3:……

S1:I visited Beijing. S2:I swam in a lake. S3:……

学生思考问题，回答问题。

S1:I will go on trips. S2:……

观看课件，跟着老师齐读课题

观看课件Summer Fun图片，回答问题

S:I swam last summer.

S:I will ……

认真思考，跟随教师引导，尝试回答问题。

与教师对话练习。

S:Yes,I will.

复习旧知，由旧到新，过渡自然。

调动兴趣，活跃思维，熟悉句型，为对话学习做准备。

初识对话

再读对话，体会英语表达

培养自主学习能力和合作意识。

2、教学单词clever T:Will you swim in the lake? T:Can you swim? T:You are very clever. 教师强调：She is very clever,clever,clever. 讲解clever并板书。

3、课件出示下列问题

a.What did Danny do last summer? b.Where do Danny’s grandfather and grandmother live? c.Will Danny swim in the sea? d.Why will Danny learn to fly? 指名学生读出问题。

4、播放课文动画，教学教材文本。

5、范读课文，指导朗读

6、指导学生回答上述问题

7、课件出示Part2短文内容及习题。

Step4 1、游戏

Practice and “我和电脑比速度”复习homework 本课及本单元重点单词。

2.分组对话练习。

3.布置家庭作业

写一写：你的暑假计划。

S:Yes,I can.

回答教师问题，学习单词clever.

读出问题，带着问题学习课文。

小声跟读课文，思考问题

指名读课文

分角色读课文

齐读课文

书面回答上述问题。

跟读短文，思考并完成短文后习题。

将单词学习放在具体语境中，学生易于理解词义。

多种形式读课文，吃透教材文本。

讲练结合，学以致用。

参与游戏，大声说出单词。

对话练习

对应练习，学以致用

作业巩固本课知识并作延伸。

板书设计

Lesson17

Danny's Summer Holiday

——Will you swim in the sea? ——Yes,I will./No,I will not. clever

课后反思

这节课我们主要学习了一般将来时态的一般疑问句，通过Danny 和Jenny 的对话，学习了Danny的暑期活动。多媒体授课，使得教学活动生动、直观、高效，教学效果事半功倍。