解决问题优质课教学设计｜教案在线预览

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解决问题教学内容：练习三的第1-4题三维目标： 1．加深对吨的认识。2．能够比较熟练地进行重量单位的简单换算。3、培养学生仔细认真的学习习惯。教学重点、难点：1．重点：重量单位间的进率。 2．难点：重量单位间的简单换算。教学过程：一、复习： 1000千克=（）吨 1吨=（

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-28 10:40:00

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学校：武山县杨河乡西山小学

解决问题优质课教学设计

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2018-04-28 10:40:00

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关键词：解决问题优质课教学设计

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解决问题

教学内容：练习三的第1-4题

三维目标： 1．加深对吨的认识。

2．能够比较熟练地进行重量单位的简单换算。

3、培养学生仔细认真的学习习惯。

教学重点、难点：

1．重点：重量单位间的进率。 2．难点：重量单位间的简单换算。

教学过程：

一、复习： 1000千克=（）吨 1吨=（）千克

4000克=（）千克

5000克=（）吨

8吨=（）千克

6千克=（）克二、练习：

练习三的第1-4题。

1、第1题连线。说说为什么。

2、第2题补充 4吨=（）千克 2000千克=（）吨

1吨-30千克=（）千克

8000千克-7000千克=（）吨

独立做，并说出推理过程。

3、4米

Ο 1500毫米

3吨

О 4050千克

提示：

单位不同的两个数能直接比较大小吗？怎么办？

4、第3题

教师解释"载重2吨"是什么意思。说说题意，小组讨论，口答。

三、小结：

今天我们主要学习了什么内容？1吨是多少千克？1000千克是几吨？

四、第4题

回家与爸爸妈妈合作完成。

板书设计：

有关重量单位的混合练习

1000千克=`1吨 1吨=1000千克

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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