资料摘要
《100以内的加法和减法（一）》整理和复习卢龙三小陆爱红教学目标1、通过整理和复习，进一步理解、掌握整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数的方法。2、认识小括号，能口算含有小括号的两步加减法混合运算。3、使学生在头脑里获得相对系统的数学知识结构，形成知识网络。4、学会用已用的知识解决数目比较
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整理和复习第二课时教学设计
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关键词：整理和复习第二课时教学设计
正文
《100以内的加法和减法（一）》整理和复习
卢龙三小
陆爱红
教学目标
1、通过整理和复习，进一步理解、掌握整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数的方法。
2、认识小括号，能口算含有小括号的两步加减法混合运算。
3、使学生在头脑里获得相对系统的数学知识结构，形成知识网络。
4、学会用已用的知识解决数目比较大的同数连加、连减同数的实际问题。
重点：
进一步理解、掌握整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数的方法，并巩固求两数相差多少的数学问题的解决方法，能较熟练地解决简单的实际问题。
难点：
进一步理解“相同数位上的数才能相加减”的道理。能根据相关信息提出数学问题并解答。
教学准备：口算卡片、多媒体课件
教学步骤：
一、导入。
1、揭示课题。
师：今天老师要和小朋友一起来整理和复习《100以内的加法和减法（一）》（板书课题：整理和复习）
2、回忆所学知识。
师：先请大家想一想，这一单元我们学习了哪些知识？
3、进入复习。
师：看来同学们还有点难度哦，没关系，老师来给你们帮帮忙吧！我为每两个同学准备了一个小纸条，请小组长拿出纸条。
二、整理和复习。
1、师：两个同学一组，根据这单元所学的知识把算式分类。
（学生两人一组将算式分类，进行小组活动。教师巡视）
2、师：谁愿意告诉大家，你们是怎么分的？
生：......（分为加法和减法算式）
师：还能再分吗？
3、教师根据学生的汇报，板书分类。
整十数加整十数、整十数两位数加一位数、
加整十数减整十数不进位加进位加、整十数加整十数、两位数减一位数两位数、不退位减退位减加整十数减整十数
（课件演示学生分类的算式，分为六大块）
师：（指着整十数加、减整十数的一类）看着这些数，我们知道这是......（指着整十数加、减整十数）。
（依次引导学生说出每种类型）
4、说算法。
师：一（2）班的小朋友真棒！能根据所学的知识把算式分类。你认为哪种类型的知识学得最好，请你来算算这些算式。（指明学生说出每种类型题目的算法）
师：真是算得百分之百的正确，你有什么好方法介绍给大家吗？（依次讲出四种类型题目的计算方法）
5、小结。
师：小朋友们介绍的方法真好！老师也记住了：计算时，一定要把相同数
位上的数相加或者相减，也就是个位上的数加（减）个位上的数，十位上的数加（减）十位上的数。
二、巩固练习。
1、师：小朋友既然学得这么好，下面咱们比比赛赛，好吗？（出示一些试题，请学生计算，个别的说出计算过程！）
2、出示带小括号和不带小括号的试题，请学生说出先算什么，后算什么。
小结：在一个算式里，没有括号的算式里，要从左往右依次计算；有小括号的，要先算小括号里面的。
三、解决问题
1、出示同数连加连减的试题，请学生读题，发现什么数学信息，提出的问题是什么？
总结解决问题的三种方法：列表法、画图法、用加法和减法解答
三、总结
师：：这节课你有些什么收获，还有不懂的地方吗？
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关于本教案的常见问题
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