Lesson 5 Where?教案1

Lesson 5 where?教学设计

冀教版英语三年级下册

昌黎三小

肖月萍

一. 教学目标：

知识目标：1.能正确地听、说、读、写on in under box 2.能综合运用所学的语句进行交际。

Where is the cat ? It’s on\in\under the box. What’s in the box? It’s a\an... 二. 能力目标：学生能了解字母m, n, l, i 在单词中的发音及其规则。 情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

三. 教学重、难点：能够运用介词on in under 来正确表达动物在什么地方。

四、教具：实物，课件. 五. 教学过程： Step 1、Warm up （1）Greeting: Hello, boys and girls!

（2）Let’s sing a song.（可以边做动作边唱） Step 2、Presentation 1、part one and two （1）T:Are you happy? Ok！Let’s get to work.

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Look,here’s a box(教师手里拿一个盒子).板书并领读。

（2）Magic time:It’s magic time.Please look carefully. 教师用魔术的方式，从盒子里拿出一只小猫。

（出示ppt）T:Where is the cat? 板书并领读。

It’s in the box. 板书并领读。

同样方式教授on , under. (3)Let’s play a game: hide and find. 利用实物bear。

(4)Practice:Practice sentences with your partner: A: Where is the …? B: It’s in /on /under the… . (5)Let’s have a text. 利用电子白板出示ppt试题，找同学到前边做题，检查掌握情况。

2、part three （1）T: Danny has a box too. Do you want to know what’s in the box? Let’s listen ,then tell me the answer. (播放课件视频)然后让学生回答。

（2）学生跟读课文

（3）分角色读课文

（4）T：look,I have a gift.Can you guess what’s in the box?(ppt出示)Play a guessing game:

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A: What’s in/on/under the box/desk/chair? B: It’s an animal. A: Is it a ____? B: Yes, it is./No, it isn’t. A: Can it _____? B: Yes, it can./ No, it can’t. A: Oh, I see! It’s a ______. 教师和一个学生先做示范，然后小组练习，之后学生展示。

3、Part four It’s time for letters and sounds. （1）

播放ppt,然后学生跟读。 （2）

Let’s have a try.(出示PPT，更多单词，学生试着读) 、Class closing! (1)Homework (2)T:Thank you ,boys and girls.Goodbye! 板书: Lesson 5 where? box Where is the cat ? It’s in the box. on under 3 Step 3