10 巴斯德征服狂犬病特级教师教学实录｜教案在线预览

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《巴斯德征服狂犬病》教案教学目标：1.朗读课文，教育学生学习科学家献身科学、造福人类的崇高品质。 2.会认“菌、枢”等生字，会写“助、菌”等10个字，掌握“助手、细菌、病魔、疯狗、无所畏惧、惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静”等词义。 3.了解文章的写作顺序。4.弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体

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所属课文：10 巴斯德征服狂犬病

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2018-04-24 22:03:00

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学校：汝阳县柏树乡孔龙小学

10 巴斯德征服狂犬病特级教师教学实录

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关键词：10 巴斯德征服狂犬病特级教师教学实录

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《巴斯德征服狂犬病》教案

教学目标：

1.朗读课文，教育学生学习科学家献身科学、造福人类的崇高品质。 2.会认“菌、枢”等生字，会写“助、菌”等10个字，掌握“助手、细菌、病魔、疯狗、无所畏惧、惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静”等词义。 3.了解文章的写作顺序。

4.弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小男孩儿治病过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。教学重点

：

1.认识并掌握本课有关生字及词义。

2.巴斯德治疗小梅斯泰尔过程写作顺序及心理变化。

教学难点

：

体会巴斯德在治疗小男孩儿的过程中所承受的巨大的精神压力，体会巴斯德高度负责的精神。

教学过程：

一、谈话激趣，引入课题

1.同学们，如果人被疯狗咬了，你们知道该怎么办吗？你们知道狂犬病疫苗是谁发明的吗？结合“学习链接”或自己查找的资料说一说。

2.板书课题，激发探究心理。

想一想：巴斯德是怎样征服狂犬病的呢？二、初读课文，整体感知简述本课讲了一件什么事？

三、再学课文认识并掌握本课的生字及词语

1、生字

菌、枢、疫、疯、魂、魄、残、酷、寂、助、畜、魔、惧

2、词语花篮

助手细菌

病魔疯狗残酷寂静

无所畏惧

惊心动魄惊魂不定孜孜不倦忧心忡忡安然无恙

3、理解词语：

微生物学

疫苗罕见犹豫焦虑安然无恙

筋疲力尽孜孜不倦所向披靡忧心忡忡

... ... ...

四、再读课文想一想：

1、课文是按怎样的顺序讲述巴斯德征服狂犬病的？

巴斯德是法国著名的科学家，微生物学的创始人。

研制狂犬病疫苗

为患者进行治疗

战胜狂犬病是他对人类的最大贡献。

3、默读2、3自然段，画出巴斯德为什么发起对狂犬病的进攻的句子。

4、找出巴斯德为小梅斯泰尔治疗过程句子体会巴斯德心理变化。

（1）但是，疫苗是否适用于人体？从人体驱逐狂犬病魔的武器真的找到了吗？

（2）自由朗读第4至12自然段

说说这部分讲了一个什么故事。

画出表示时间的词语，说说不同时间中都写了什么事？是按照什么顺序写的？

画出表现巴斯德心情的句子，读一读，体会人物心情的变化。

... ... ... 画出表示时间的词语，说说不同时间中都写了什么事？是按照什么顺序写的？

1885年7月6日：一位名叫梅斯泰尔的小男孩被疯狗咬伤，他的母亲陪他来求巴斯德救助。

7月7日：巴斯德下决心开始给孩子治疗。

7月16日：治疗结束。

8月3日：小男孩获救的消息传开了。

五、本节小结

巴斯德凭着一个科学家的高度责任感和为科学献身的精神，战胜了

狂犬病，为人类作出了重大的贡献。我们也要学习科学家这种精神，刻苦钻研，勇于实践。六、作业布置：

1.抄写生字词。 2.有感情地朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：10 巴斯德征服狂犬病特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 巴斯德征服狂犬病》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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