我懂事了优秀公开课教案

南芬区小学

品德与社会

学科导学预案

学

校

课

题

实验小学

年

级

三年级

备课人

课

时

陈丽君

一课时

1《我懂事了》

1、了解自己的成长过程，在感受自己成长变化中发现自己的有点，增强自信心。

教

学

目

标

2感受父母、老师、同学在自己成长过程中付出的心血和关爱，萌发对他们的尊敬、感激之情。

3体验成长过程中的快乐。

4、培养学生搜集、整理信息的能力。

教材

准备

教

学

重

难

点

白板课件、学生照片。

教学重点：让学生看到自己的成长和变化，学着做自己不会做的事情。

教学难点：让学生知道怎样的行为是懂事的表现。

教学过程 第

一

课时

基本环节

课

前

导

入

教

学

活

动

流

程

一、小游戏：猜一猜他是谁？

教育技术

应用

附

案

（猜一猜他是谁？——猜同学小时侯的照片。）

师：同学们，老师这儿有一张我们班同学的照片，想看看吗？

师：（出示幼儿照片）：你们猜猜他是谁？

师：这是我们班同学的照片，可是同学们为什么看不出来呢？

师：（出示同学现在的照片），这个小朋友呀就是他，这回你们认识他了吗？

师：从这一组照片中，你发现了什么？

师：是啊，我们每位同学都是从一个小娃娃成长为一

个三年级的小学生，我们都长大了，懂事了。今天，就让我们一起看看我们自己从小到现在有那些进步的地方。

课

中

探

究

二．讨论探究

（出示白板课件第1页）

激发和吸引学生学习的积极性。

1．组内交流

师：是啊，年级变了，课程变了，我们也在变。想一想，你都有那些变化？小组同学先交流一下。

（师随组听取交流内容，从中多了解一下学生。）

2全班交流

3、看一看，读一读

阅读教材3、4页，发现图中的小朋友有哪些变化？

（出示白板课件4、同学们长大了,在生活上你在哪些方面表现的比以第2页）运用对比前更懂事了呢？想一想，说一说自己“懂事了”的故事，的方式表达自己用“以前……现在……”的语句讲给同学听。（出示白板课件第2页）

的变化，更能突出自己的成长经历，5、其实从日常生活中,就能看出每个人成长的足迹, 发现自己的优点，在这里老师给大家带来了一首儿歌,让我们一起读一读,看看儿歌中的小朋友会做哪些事？

生齐读儿歌。

儿歌中的小朋友会做哪些事？你们是不是也像他们那样懂事了,会做一些事了呢。

生自由说

6、说得真好！无论是在家里，还是在学校，都看得出孩子们长大了，懂事了。

现在请再看看图片中的事情哪些是你会做的？哪增强自信心。

（出示白板课件第3、4、5页），

激励孩子在家做力所能及的事。感受自己成长中的快乐。

些不会？不会做的事情，你打算怎么学会做？出示生活（出示白板课件6—中的图片（出示白板课件6—11页）

三、夸一夸：.学生讲述成长中的故事

1、我们身边一定有许多小朋友也喜欢帮助人，谁帮11页）

从中懂得孝敬父母，帮助他人，关助过你或者他帮助过别人的事，说给大家听听，我们来爱集体才是一个夸夸他。

懂事的孩子。体验2、像这样帮助别人的事情你一定也做过，愿意说给成长的快乐。

大家听听吗？

四、写一写：写出亲人、朋友对你的帮助

师：刚才同学们讲述了妈妈对你的关爱，其实在我们

的成长历程中，除了父母还有老师、同学、朋友在帮助

你、鼓励你。请把他们的话语或做的事填在书上。

五、总结：

（出示白板课件12、孩子们，通过今天的学习，你有什么收获呢？在今13、14页）

后的生活中，要想变得更懂事，以后还想做哪些事情？

对本课做简洁明同学们，如今我们长大了,懂事了,学会了关心集体,了的总结，加深学帮助他人,孝敬父母,承担家务,今后，我们的路还很长,生印记。

希望同学们在成长的过程中不断长大、懂事,使之成为社会有用的人. 六、作业：

1、学生课后搜集自制名人名言，同学间交流。

2、找找身上的闪光点

，并填写在书上。

课

后

延

伸

1、 把本课学习的收获、感想写下来。

2、阅读短文《取人之长，补己之短》《金无足赤，人无完人》

1、我懂事了

板

书

设

计

教

学

反

思

孝敬长辈 帮助别人

爱心