资料摘要
二年级音乐下册《萧》教学设计【教学目标】2、能够与他人合作，唱好教材中提供的二声部合唱，能做到和谐自然。3、听赏民乐合奏紫竹调，感受江南地方音乐的细腻柔婉，清雅秀丽的风格特点，并能了解江南丝竹音乐中的一些主奏乐器。om【重点难点】教学重点：能用优美婉转的呻吟演唱歌曲《萧》教学难点：歌曲中一字多音的音
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（演唱）萧教学目标
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关键词：（演唱）萧教学目标
正文
二年级音乐下册
《萧
》教学设计
【教学目标
】
2、能够与他人合作，唱好教材中提供的二声部合唱，能做到和谐自然。
3、听赏民乐合奏紫竹调，感受江南地方音乐的细腻柔婉，清雅秀丽的风格特点，并能了解江南丝竹音乐中的一些主奏乐器。om
【重点难点
】
教学重点：能用优美婉转的呻吟演唱歌曲《萧》
教学难点：歌曲中一字多音的音准问题，二声部的合作，欣赏乐曲中辨别乐器音色。
【教学过程
】
一、组织课堂教学
唱师生问好歌：
师：1 2 I3 4 I 5—
I生：1 5
I6 3
I54
32
I1—
I
同学
们
好，
你好
你好
老师
你
好。
情境导入
1．感受江南民俗，聆听萧的音色。（播放一些江南风光以及丝竹乐器的介绍及图片，配以《紫竹调》的背景音乐）。
2．认识萧并学学萧的演奏姿势。
3.模拟萧的声音。
二、新歌学唱
1、感受歌曲。
2、初听歌曲，用身体随乐轻轻摇动感受好歌曲的基本情绪。
3、再听歌曲，模仿吹箫的动作随乐律动。
4、三听歌曲，聆听歌词的意思，能随乐、根据歌词编创简单的动作参与表现。
5、学唱歌曲。
（1）结合柯尔文手势法复习五声调式的五个音“1 2 3 5 6.要求：轻声，并用钢琴调整音准。
(2) 将萧的每小节第一个音以玩游戏的方式唱一唱。要求；游戏方式可以由老师做手势，学生唱音符，也可以由老师写音符，学生看着单个音符做手势并唱一唱。不要让学生看整版谱，以免造成心理压力而失去唱谱的兴趣。21世纪教育网版权所有
6、师生合作唱谱，生唱每一小节第一个音，师接唱其他的音符。
7、有感情读歌词
8、随琴声带唱歌词。
9、随琴唱词。
10、添加尾声。
11、拓展二声部尾声。21教育网
（1）
学生唱尾声时，教师将歌曲最后一句重复，与学生形成二声部。
（2）请几学生与老师一起唱歌曲最后一句，与其他学生形成二声部。
（3）学生分两个声部进行演唱。m
12、完整演唱歌曲。
13、边唱边用吹箫的动作参与表现。
三、欣赏民乐合奏（（紫竹调））
1 导入：刚刚我们演唱的（（萧））是由一首江南民歌（（紫竹调））改编而成，（（紫竹调）由好几个版本，下面我们来听歌手朱明瑛演唱的（（紫竹调）），聆听这两首歌曲的去掉是否相似？歌词有什么特点？情绪如何？21cnjy.com
2. 哼唱乐曲主题----随着歌曲（（紫竹调））哼唱主动。
3．聆听民乐合奏版本的主题音乐，并记忆主题。
4．初听全曲：聆听主题出现的次数，并用手势表现出来。
5．再听全曲，聆听主题每一遍出现是否完全一样，从而介绍乐曲“加花“的创作手法。
6．
三听全曲；聆听主题演奏的乐器音色，并能模仿乐器的演奏姿势参与表现。
7 拓展延伸：简单介绍江南丝竹的常见乐器，并观看现场演奏版本的民乐合奏（（紫竹调））。四、下课总结。2·1·c·n·j·y
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