（演唱）萧教学目标

二年级音乐下册

《萧

》教学设计

【教学目标

】

2、能够与他人合作，唱好教材中提供的二声部合唱，能做到和谐自然。

3、听赏民乐合奏紫竹调，感受江南地方音乐的细腻柔婉，清雅秀丽的风格特点，并能了解江南丝竹音乐中的一些主奏乐器。om

【重点难点

】

教学重点：能用优美婉转的呻吟演唱歌曲《萧》

教学难点：歌曲中一字多音的音准问题，二声部的合作，欣赏乐曲中辨别乐器音色。

【教学过程

】

一、组织课堂教学

唱师生问好歌：

师：1 2 I3 4 I 5—

I生：1 5

I6 3

I54

32

I1—

I

同学

们

好，

你好

你好

老师

你

好。

情境导入

1．感受江南民俗，聆听萧的音色。（播放一些江南风光以及丝竹乐器的介绍及图片，配以《紫竹调》的背景音乐）。

2．认识萧并学学萧的演奏姿势。

3.模拟萧的声音。

二、新歌学唱

1、感受歌曲。

2、初听歌曲，用身体随乐轻轻摇动感受好歌曲的基本情绪。

3、再听歌曲，模仿吹箫的动作随乐律动。

4、三听歌曲，聆听歌词的意思，能随乐、根据歌词编创简单的动作参与表现。

5、学唱歌曲。

（1）结合柯尔文手势法复习五声调式的五个音“1 2 3 5 6.要求：轻声，并用钢琴调整音准。

(2) 将萧的每小节第一个音以玩游戏的方式唱一唱。要求；游戏方式可以由老师做手势，学生唱音符，也可以由老师写音符，学生看着单个音符做手势并唱一唱。不要让学生看整版谱，以免造成心理压力而失去唱谱的兴趣。21世纪教育网版权所有

6、师生合作唱谱，生唱每一小节第一个音，师接唱其他的音符。

7、有感情读歌词

8、随琴声带唱歌词。

9、随琴唱词。

10、添加尾声。

11、拓展二声部尾声。21教育网

（1）

学生唱尾声时，教师将歌曲最后一句重复，与学生形成二声部。

（2）请几学生与老师一起唱歌曲最后一句，与其他学生形成二声部。

（3）学生分两个声部进行演唱。m

12、完整演唱歌曲。

13、边唱边用吹箫的动作参与表现。

三、欣赏民乐合奏（（紫竹调））

1 导入：刚刚我们演唱的（（萧））是由一首江南民歌（（紫竹调））改编而成，（（紫竹调）由好几个版本，下面我们来听歌手朱明瑛演唱的（（紫竹调）），聆听这两首歌曲的去掉是否相似？歌词有什么特点？情绪如何？21cnjy.com

2. 哼唱乐曲主题----随着歌曲（（紫竹调））哼唱主动。

3．聆听民乐合奏版本的主题音乐，并记忆主题。

4．初听全曲：聆听主题出现的次数，并用手势表现出来。

5．再听全曲，聆听主题每一遍出现是否完全一样，从而介绍乐曲“加花“的创作手法。

6．

三听全曲；聆听主题演奏的乐器音色，并能模仿乐器的演奏姿势参与表现。

7 拓展延伸：简单介绍江南丝竹的常见乐器，并观看现场演奏版本的民乐合奏（（紫竹调））。四、下课总结。2·1·c·n·j·y