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关键词：1　电和我们的生活公开课教案

正文

电和我们的生活

山城区第五小学

李焕玲

一、教学目标

1、经历调查家用电器的活动过程，并且科学文件夹记录；

2、经历一次收集并且处理数据的科学研究过程；

3、讨论想知道的关于电的知识；

4、明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。

二、教学重点

知道安全用电的常识。

三、教学难点

关于电的知识。

教学准备：

准备一份科学调查记录表，课前让学生收集有关电的知识的资料。

四、教学教程

教学环节

一、导入

教师行为

学生行为

设计意图

讨论铺垫。

1. 课前我们做了一个调课前调查自己家中有哪课前的调查活动为上课的查记录，调查了我们自己些用电器。

家里的用电器，这节课我们就来做个统计，交流我们的调查结果。

二、调查家中的1.想想怎样给这些电器1. 小组内互相交流调查巩固分类知识，加深对用电器。

分类?你的分类标准是什记录，同学之间相互说电器的了解。

么？

关知识。

的生活会怎样？

说。

的用电器有哪些？大的电器有哪些？小的用电器有哪些？最少使用的电器分别是用哪些电的？你统计的数量是多少？

3.全班交流。

4.在调查你们发现了哪些问题？

5.自己还有哪些想法？

三、交流我们知1. 演示摩擦起电实验。

小组讨论，相互说说你在实验引发学习兴趣。

道的电的知识。

2. 您能解释现象（成功以前知道的关于电的知了解相关电的知识。

和失败的原因）

识。

A、静电的知识

B、雷电的知识

C、富兰克林的故事

D、关与电的科学家

（爱迪生发明灯泡的故 2.交流电和直流电的相2.个人统计：生活中常用 3.要是没有电的话，我们用电器有哪些？这些用

事等…）

四、知道安全用1．哪些地方存在触电的回答。

的重要性，养成危险。

安全用电的习惯。

触电的危险？

方存在触电的危险？

2.我懂得怎样安全用电？

讨论：怎样安全用电。

全班交流。

• 在户外，哪些地方存在 • 在家里与学校，哪些地安全教育，与学生生活实际相联系。

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