Unit 4 What’s the time?国家获奖教案｜教案在线预览

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What time is it? Period 1 一、教学目标第 1 课时1.能听懂、会说新单词a clock, o’clock, please, time； 2.能用“What’s the time?

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 4 What’s the time?

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2018-04-28 09:47:00

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学校：保靖县阳朝学区

Unit 4 What’s the time?国家获奖教案

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关键词：Unit 4 What’s the tim…国家获奖教案

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What time is it? Period 1 一、教学目标

第 1 课时

1.能听懂、会说新单词a clock, o’clock, please, time； 2.能用“What’s the time?”询问时间，并用“It’s„”对该询问做出回应； 3.向学生渗透礼仪教育。二、教学重点及难点教学重点：用“What’s the time?”询问时间，并用“It’s„”做出回应。教学难点：时间的表达。三、教学准备：一面闹钟、狼的头饰、学生自制闹钟模型、教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤 Step 1 Warming up 1.

师生问候。 2.

复习1到10的数字读音

Step 2 Presentation and drill 1.

教授新单词eleven twelve T: What can you see in the picture? S1: I can see 11 S2: I can hear 2 T: Yes, very good. Now read them follow me. 板书并教学单词 eleven twelve 板书并教学整点的表达法eleven o’clock twelve o’clock 2.游戏——Quick response （快速反应）教师将闹钟拨到不同的时间，学生用最快的速度回答，看谁反应最快。 T: What’s the time? S: It’s one/four/five/ten/„o’clock. 然后让学生用自己的闹钟模型分组进行游戏，操练句型。 2.

听课文A部分录音。理解并复述内容，跟读。

What time do you hear?(你听到了几点钟) Listen to the tape, can you hear the sentence(听录音，你听到了那些句子) 分析课文A部分内容

Step 3 Practice 分角色表演课文A部分。 Step 4 Consolidation 1.创设情景，自由会话。 2例如：路上，同学遇见，询问时间。 S1: Good morning, S2. S2: Good morning, what’s the time, please? S1: It’s seven o’clock. S2: Thank you. S1: You’re welcome. 3.让学生们自己创设情景会话或表演课文A部分情景。 4.评价。对学生的表演进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。 5.练习。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 4 What’s the time?国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 4 What’s the time?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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