（演唱）阿凡提骑驴优秀教学设计｜教案在线预览

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«阿凡提骑驴»教师导学案班级：二（4）班主备教师：谢梅珍课时：1课时授课时间： 10月 25日教学内容湘文艺二年级上册第三课教学目标：1.能用幽默的情绪演唱歌曲«阿凡提骑驴»，会用简单的表演动作融入歌曲演唱教学目标中。及重、难2.2.加强十六分节奏的学习。点教学重点、难点（1）十六分节奏的律动。（2

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所属课文：（演唱）阿凡提骑驴

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2020-11-03 18:28:07

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学校：信宜市第六小学

（演唱）阿凡提骑驴优秀教学设计

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关键词：（演唱）阿凡提骑驴优秀教学设计

正文

«阿

凡

提

骑

驴»教师导学案

班级：二（4）班

主备教师：谢梅珍

课时：1课时

授课时间： 10月 25日

教学内容

湘文艺二年级上册第三课

教学目标：

能用幽默的情绪演唱歌曲«阿凡提骑驴»，会用简单的表演动作融入歌曲演唱教学目标中。

及重、难2.

2.加强十六分节奏的学习。

点

教学重点、难点

（1）十六分节奏的律动。

（2）大方大胆参与到歌曲表演中。

教学准备

PPT、学案、铃鼓、双响筒

环节控制

教学过程学生活动

1.师生交谈。

一、情景导入

1.课前资料的收集（一是关于新疆印象。二是关于阿凡提的名人铁事）。

2.骑驴律动（顺技术运用

1.播放教学PPT 2.播放乐曲音频。

2导入。（老师带着大家去感受骑驴的帅气。）

骑、倒骑）

1．分别就八分节奏和十六分节奏做动作对比。

二、节奏2．加深十六分节奏的印象。

律动（请3.跟音乐做律动。

你像我这样做）

1.用“啦”音模唱音阶。

2.用“噹”音模唱音组。（教师弹奏音组学生用三、模唱

抢答的形式模唱。）

3.短句的听辩与模唱（分组唱。主要区分八分节奏与十六分节奏。）

4.观看图片学习新疆舞蹈动作。

1.观察模仿教师动作。

1.系统挑人

2.通过光看图片2、抢权

学习几个新疆舞3、小组加分

蹈动作。

1.用“啦”音模唱音阶。

2.用抢答的形式模唱教师弹奏的旋律短句。

1.抢权

2.挑人

3.系统统计

4.小组加分

4.旋律模唱。（教师弹奏旋律分句，学生用“吐”3.分组模唱教师音模唱）

5.模唱接龙（教师唱前一句旋律，学生接着唱下一句旋律。）

弹奏的短句，听辩短句中的节奏。

6.齐声哼唱旋律。（教师可边唱边创编动作表4.齐声模唱。

演。）

5.齐声接龙。

6.齐声哼唱歌曲。

四、歌词1.教师敲击双响筒读歌词。

教学（我2.点2名学生模仿。要像你那3.学生拍击小手，教师拍击铃鼓读歌词。样做）

1.学生观察模仿1.抢权

教师动作。

2.挑人

2.学生组队敲击、3.系统统计

拍击乐器读歌词。

4.小组加分

1.听歌曲。

1.听唱。

五、我会唱

2.跟唱。

3.教师表演唱。

4.学生分工合作练习表演唱。

5.学生表演。

2.跟琴唱歌曲。

3.学生中五名敲击双响筒，三名拍击铃鼓，十二名跳舞，其余唱歌，进行练习与歌表演。

播放课件

小组加分

六、我会编（拓展）

教师编唱歌词，激发学生创编。

学生填空歌词来改编演唱歌曲

系统统计

要结合学生年龄特点增加在玩中学、学中有玩的教学手段。另外，多让课后反思

学生发言、创编。

《

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）阿凡提骑驴优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）阿凡提骑驴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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