（演唱）小拜年教学实录及点评

《小拜年》教学设计

竹山镇中心小学

钱晓娟

教材分析：

《小拜年》是根据湖南花鼓戏音乐改编的一首歌曲，旋律热烈，欢乐，描绘了人们耍狮子，舞龙灯，庆新年的欢乐场面，歌曲中采用了模拟锣鼓声“咚咚锵”衬词，增添了欢乐气氛。

教学设想：

《小拜年》歌词生动活泼，生动描绘了过年热烈，欢乐的气氛，给大家描绘了一个敲锣打鼓的热闹场面，本课将通过问答情景导入法，让学生感受过年的热烈气氛，由此引出锣鼓、鼓等乐器，引导学生学会敲击节奏并为歌曲伴奏。并通过熟悉歌词，旋律让学生们学会演唱歌曲，最后完成教学目标。

教学目标：

1.

能用欢快的，明亮的声音演唱《小拜年》，并用锣、鼓，等民族乐器参与表现歌曲。

2.

能体会歌曲热烈，欢乐的情绪，引导学生们珍惜现在的美好生活。

教学重点：

能用欢快，明亮的声音演唱《小拜年》，并能用锣、鼓，等民族乐器打击乐器参与表现歌曲。

教学难点：

能用锣、鼓，等民族打击乐器参与表现歌曲

教学准备：

钢琴，PPT课件，锣，鼓，鼓棒

教学过程：

•

师生问好

二、情景谈话导入

学生进教室准备上课时播放《喜洋洋》音乐片段以及让学生欣赏部分过年时图片，感受喜庆的气氛。并让学生思考问题。

师：同学们，刚刚你们听了这段音乐以及欣赏了这些图片，会让你们联想到什么呢？

生：国庆，过年等。

师：同学们喜欢过春节吗？过年时除了刚刚我们了解到的风俗之外，春节又有哪些风俗呢？

生：包饺子，放鞭炮，拜年，舞龙灯等。

师：过年的风俗习惯丰富多彩，大家说的都没错，今天湖南的小朋友要用他们的习俗唱着歌儿要来给我们拜年啦。

大家一起来闭着眼睛来听听，听着音乐，思考歌曲的情绪、氛围是什么样的？他们又是怎么拜年的呢？歌曲中出现了哪几种乐器？（播放《小拜年》范唱）

生：热闹，欢快；耍狮子，舞龙灯，敲锣、打鼓；出现了锣、鼓。

三、乐器伴奏

1.

学乐器

介绍：鼓，锣，

师：歌曲中分别使用了两个乐器，他们分别是鼓，锣。（PPT展示），老师今天把他们也一起带来了。首先给大家介绍一下堂鼓，堂鼓两面都可以发出声音，主要演奏的工具是这两根鼓槌，老师来敲，同学们判断鼓发出的声音“咚咚咚”。锣也需要借助锤来演奏。老师敲，同学们来判断发出的声音“锵锵锵”，那现在我们来学习一下这些乐器的节奏，一会儿大家一起来用乐器为歌曲伴奏。

2、学节奏

师：（出示两种乐器的节奏）让同学们跟老师朗读节奏。请一位同学配合老师，老师敲鼓，另外一位同学敲锣。（让台下的同学拍手或者拍桌子击打两种乐器的节奏）。提示学生边念节奏边敲击节奏。

师：再请四位同学来敲击乐器，台下的同学分组，分组交

换敲鼓和锣。（提示学生速度）

师：我们一起边听音乐边为歌曲伴奏可以吗？（出示歌词，播放范唱，提示学生只在咚咚锵部分伴奏）

师：同学们配合的真好，如有必要可跟着音乐再来一次。

鼓：

24 X X X | X X X | X X X X | X X X | 咚

咚 锵 咚

咚 锵 咚咚

锵锵 咚

咚 锵

锣

：

2 4 0 X | 0 X | 0 X X | 0 X | 锵 锵 锵锵 锵

四、歌曲节奏学习

通过有问有答游戏，带学生反复练习歌曲节奏并掌握。

五、歌曲学唱

师：同学们已经掌握了歌曲的节奏，接下来我们一起来今唱一唱这首《小拜年》（PPT主题体现），

1.

师：第一遍带学生唱谱。

2.

师：用钢琴带学生学唱第一段，教师唱一句，学生跟一句。（附点前面的音重，长，后面的轻，短）

3.

师：教师弹一句，学生听旋律演唱第二段歌词

4.

完整的带学生跟钢琴演唱歌曲

5、加速再次演唱（跟伴奏唱）

六、集体表现

1、学表演

师：同学们，我们除了永歌声和乐器来庆祝新年，还可以用什么方式来庆祝呢? 生：跳舞。。。

师：让学生拿出彩带，教学生慢动作，然后边唱边跳，再跟范唱跳。

2、学生分组合作

师：同学们，老师想请四个同学上来敲打乐器，台下的同学一部分边敲节奏边伴唱，一部分跳舞（播放伴奏）

3、另请几位同学敲击乐器，台下的同学边唱边跳。（跟伴奏，师生共同表演）

师：同学们配合的可真不错呢， 师：同学们刚刚我们好像举办了一个联欢晚会一样，大家都乐在其中，真的太棒了！

•

知识拓展(如时间充裕即可听赏)

师：在刚刚的学习过程中，我们学会了唱《小拜年》，还学会了为歌曲伴奏，可是你们知道吗？这首歌运用的湖南花

鼓调的音乐，湖南花鼓戏来自湖南花鼓戏音乐，湖南花鼓戏里面最著名就是《刘海砍樵》这部戏，我们一起来欣赏一下《刘海砍樵》音乐片段，感受一下湖南花鼓戏。

（生欣赏）

•

课堂小结

同学们，这节课我们感受到了热闹，欢乐的拜年的氛围，学会了歌曲《小拜年》，还学会了用乐器为歌曲伴奏，大家开心吗？了解了湖南小朋友的拜年方式，以后我们过年过节的时候能否学习湖南的小朋友唱歌、跳舞、敲锣打鼓的给长辈拜年呢？最后让我们在《小拜年》的音乐声中结束这堂课吧，同学们再见。