C教学设计思路

课题：

Unit 1How tall are you? (A

let’s learn) 教学目标：

知识与能力：

1、能听懂、会说“How tall are you? I’m 1.65meters. I’m taller than this one. How tall is it?” 并能在情景中正确运用。

2、能够知道meter的意思

能够独立完成let’s try的练习

过程与方法：

学生能在合作交流中使用新语言进行沟通

情感与价值观：

培养学生良好的英语学习习惯。

了解基本的计量单位的运用

教学重点：

教学难点：

掌握句型：How tall are you? I’m 1.65meters. I’能在情景中正确运用所m taller than this one. How tall is it?” 学句型并能完成调查

表。

教具学具课件准备

第几课时：2 录音机及磁带、图片、学生自备一张调查表

探索流程

二次备课

1. preparation（预习）

1．日常口语练习。

2．复习单词：taller、 longer、 older、 younger 、shorter绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 2. presentation(新课呈现) （1）Let’s try 教师播放录音，学生独立完成练习并核对答案

（2）Let’s talk a.生阅读对话，并解释大意

b.教师范读，学生跟读

c.分组读，个别读回答问题

d.播放录音，学到再次跟读

3.practice(练习) (1).T: How tall are you? I’m 1.65metres.引导学生回答，并多加练习。 (2).做完后教师出示图片问How tall are you?请学生轮流回答。

(3).把图片出示给学生，让他们加强练习。同桌或小组之间互相练习。

(4).学生两人分角色朗读课文对话。

4.homework（家庭拓展）

(1).做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。

(2)听A Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。

板书设计

Unit 1 How tall are you? 2 How tall are you? I’m 164cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. 作业布置

1听A Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。

2每个学生准备图片两张，会用学过的比较级单词和相关句型进行演练。(学生可以根据各自的情况以个人或小组的形式来练习。