3.观察叶教学实录及点评

小学一年级科学上册第一单元植物

教学

内容

3.观察叶

教

学

目

标

科学概念目标

：1.植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。 2.知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。

科学探究目标

：1.在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。 2.通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。 科学态度目标

：1.能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。 2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。 科学、技术、社会与环境目标

：认识到植物是有生命的,是大自然重要组成部分。 教

学

重点：叶片的生长过程，又体现出植物具有的生命过程。

重

难

点

难点：学生能通过自己的观察，了解叶片的多样性。

嫩叶、教具

校园中各种形状的叶,一根长有叶芽、课时安排

1课时

准备

老叶的植物枝条及有关课件。

教 学 流 程 预 设

二

次

设

计

教

一.聚焦:叶有什么特点

1.教师有必要先出示几片叶柄、叶片、叶脉都比较清晰完整

的叶的图片, 让学生说说图上是什么叶,学生能说出最好,说不

学

出时可直接告诉学生,丰富学生对植

物的认识。

2.问：“这些叶是什么样的? 都有什么特点? 有没有相同的

地方?”

（学生会发现叶都有叶片、叶脉和叶柄。当然这些名称

学生可能表述得并不规范,教师可

以帮助学生纠正。学生能尝试流

着用一用这些名称就可以,不做硬性要求。）

3.“是不是只是一

片叶是这样的呢? 你们有没有在其他叶

上见过这些部分?”（进一

步引导学生认识到叶具有相同的结构,程

为后面的

“画一片叶”打基础。）

二 .探索1:观察各种各样的叶

1.引导学生观察书上各种叶的图片,让学生通过图片认识这

设

些叶,知道它们的名称。

2.出示各种叶片,说说它们的名字,和图片做比较,判断是什

么叶。

3.让学生观察、比较各类叶的不同之处。

计

观察的方法：可用看、摸、闻等方法比较叶在颜色、大小、

硬度、

形状、厚度、气味等方面的不同之处。

4.交流：

“叶是什么颜色的?”“叶的大小如何?”“叶的形状是什么样的?”等。

5.按从大到小的顺序给叶排序来认识叶的大小。

6.“猜叶子”的游戏。（教师或者学生描述叶的特点,让其他同学猜一猜这是什么叶。比如描述

“这个叶的形状是椭圆形的,轮廓像锯一样,这是什么叶呢?”

游戏后总结：我们能猜对叶子,是因为不同的叶的形状和其他许多方面是不同的。）

三探索2 :观察同一棵植物的叶 1.出示采自同一根植物枝条上的嫩叶和老叶,我们来比一比, 看看它们是不是同一种树叶呢？

2.提出观察任务

：它们有哪些不同? 3. 研讨：叶有什么特点? 它会怎样变化?（将学生观察后的发现进行整理和归纳,使学生认识到叶是有生命的,从叶芽开始,会长大、会死亡。）

四 .探索3:画一片叶 1.先让学生说说需要画出叶的哪些部

分。画法需要教师指导,先画叶片、再画叶柄,最后画叶片上的叶脉。

2.教师示范, 手持一片叶,边观察边画,让学生跟随模仿。学生画完后交流, 并猜猜画的是哪一片叶。

五 .研讨: 叶有哪些特点? 它会怎样变化?（要突出叶的不同点,呈现出叶的多样性,如叶的大小、形状、颜色、厚薄、软硬等不同,又要突出叶子是有生命的,叶片会长大、生长、死亡。）

板

书

3.观察叶 叶柄 叶片 叶脉

设

计

作业

学生收集树叶，做一幅叶画。

设计