2.起点和终点教学设计第二课时｜教案在线预览

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《起点和终点》教学设计教学内容：教科版小学一年级上册第2单元第2课教学目标：科学概念目标： 1、共同的起始线是公平比较的基础。 2、确定起点和终点是测量的基本要素。 3、纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识。科学探究目标： 1、学习标记起点和终点的方法。2、尝试以图表的形式记录和组织

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.起点和终点

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2018-04-12 10:12:00

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学校：什邡市金陵博爱小学

2.起点和终点教学设计第二课时

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2018-04-12 10:12:00

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关键词：2.起点和终点教学设计第二课时

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《起点和终点》教学设计

教学内容：教科版小学一年级上册第2单元第2课

教学目标：

科学概念目标： 1、共同的起始线是公平比较的基础。 2、确定起点和终点是测量的基本要素。 3、纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识。科学探究目标： 1、学习标记起点和终点的方法。

2、尝试以图表的形式记录和组织信息。

科学态度目标： 1、发展在日常生活中运用测量的认同感。 2、认同以图表形式组织和交流信息的重要性。 3、愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据。

4、认同客观地记录纸蛙跳远距离比获得比赛胜利更重要。科学、技术、社会与环境目标： 1、意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。 2、认识到我们可以通过一些方法解决问题。教学重点：引导学生掌握标记起点和终点的方法，学习用纸带测量。教学难点：尝试以图表的形式记录和组织信息。

教学准备：纸蛙、纸带、安全剪刀、固体胶、笔和学生活动手册。教学过程：一、聚焦：跳远比赛，怎样知道谁跳得更远？

1、游戏导入：观看视频中2位学生在不同位置比赛跳远,引出比赛要公平。 2、问题聚焦。

教师提问：怎样才能保证比赛的公平，知道谁跳得更远呢？

根据学生的回答,再次看视频,课件显示起跳线和落脚线。 3、揭示课题：起点和终点。二、探索：纸蛙跳远比赛。

1、体验纸蛙跳远。

发纸蛙，每小组2只,让学生体验纸蛙跳远的方法，确保每位学生都能让纸蛙跳跃一段距离。师提问：“你怎么知道纸蛙跳了多远？” 2、确定纸蛙跳远的公平比赛规则。

（1）画起跳线。（2）标终点。（3在纸带上标出纸蛙跳了多远。

（4）重复做2次，确定最远的一次作为自己纸蛙的跳远距离。

3、纸蛙跳远比赛。

（1）发材料。（2）教师关注并指导学生对起点线和终点线的确定，提醒他们在纸带上写上姓名，养成记录的好习惯。

三、研讨：哪只纸蛙跳得最远？你是怎么知道的？

1、比较自己纸蛙2次跳远的距离。

2、比较小组成员的纸蛙, 确定“哪只纸蛙跳得最远”。

提问：“在小组中,谁的纸蛙跳得最远? 你是怎么知道的?”

教师在比较中需反复提醒：①对齐起点②确定终点。

3、张贴各小组跳得最远的那个同学的纸带,让学生观察、比较,评出全班跳得最远的纸蛙。 4、你还有其他可以确定跳远距离的方法吗？

5、贴纸带。

四、拓展：

用同样大小的纸折一架飞机，看看谁的飞机飞

关于本教案的常见问题

Q：2.起点和终点教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.起点和终点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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