3.观察叶第一课时教学实录

2017课标版一年级科学学科上册教案

广西桂林市秀峰区琴潭实验学校

莫少梅

课

题

教学目标

3、观察叶

科学概念目标: 植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。

●

知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。

科学探究目标: ●

在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。

通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。

科学态度目标: ●

能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。

●

愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。

科学、技术、社会与环境目标: ●

认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。

●

二次备课记录

重

教学重点

点

及突显方法

突显

难教学难点

点及突破方法

突破

教学时间

通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。

观察、比较，体现在环节二中

知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。

观察、比较，体现在环节二中

一节

课前学案设计 （预习设计）

各种形状的叶,一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条,学生活动手册。

教学过程设计

环节一

自然界中有各种各样的叶，叶有什么特点呢? （5 ）分钟

这节我们来——观察叶（板书）

环节二

（ 10 ）分钟

观察各种各样的叶：

书上出示了多种植物叶的图片，看看有哪些？

看看老师带来的叶，有哪些？

都有叶柄、叶片、叶脉。形状、颜色、大小有些不同，重点观察形状，让学生以“像什么”来描述。两片不同颜色的枫树叶,它们的外形相同,但颜色不同,属于同一种叶。

（这些典型的叶,既让学生认识到不同植物的叶是多种多样的,也暗示了叶有相似的结构。可以根据学校实际情况自行选择其他有代表性的叶代替。认识这些叶,知道它们属于哪种植物,注意叶的不同形态特点。）

观察“同一棵植物上的叶,都一样吗?”出示了一根长有叶芽、嫩叶、老叶、黄叶的枝条,展示了叶生长、发育、衰老的生命过程,指向植物的叶是有生命的,植物也是有生命的。

环节三

画一片叶，用图画的方式描述和记录叶的结构。把观察的（15 ）分钟

叶画下来,使学生在画的过程中,进一步对叶进行更为细致的

观察,了解叶的结构特征。标明时间等。

学生画，教师巡堂指导。

环节

叶有什么特征?它会怎样变化?”

总结强化

都有叶柄、叶片、叶脉。形状、颜色、大小有些不同。叶（ 5）分钟

生长、发育、衰老的生命过程,指向植物的叶是有生命的,植物也是有生命的。

环节

做叶画，学生先欣赏教科书和学生活动手册提供的叶画，巩固延伸

在课外自己做一幅叶画。

（ 5 ）分钟

板书设计

3、观察叶

有叶柄、叶片、叶脉

课后反思（教学随笔）