11 我的母亲优质课教案推荐

《我的母亲》教学设计

滦县东安各庄镇赵各庄小学安秀凤

【教学目标】1、从文章脉络和情感入手,培养学生整体感知文章的能力。2、引导学生感悟“母亲”的坚韧、善良、宽容、勤俭和好客等优良品质,学会更好地做人行事。

【教学重点】1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象,领悟作者对母亲的深情,培养健康的情感。2、引导学生品味文章自然朴素而又充满感情的语言。

【教学难点】引导学生体会作者老舍先生对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情

【课时安排】三课时

【教学过程】

第二课时

一、导入新课:《游子吟》

以一首《游子吟》开端,提问同学新学期开学前母亲为其做了什么?(整理行李、采购生活用品、送行等)渲染母爱的伟大和无私,为鉴赏“母亲”形象及体会情感做铺垫。本环节大概用时10分钟。

二、作家作品:老舍的生平及其代表作

老舍(1899—1966) ,原名舒庆春,字舍予,现代著名作家。一岁半时,父亲去世,在母亲的血汗灌养和亲友的资助下, 1918年从北京师范学校毕业,先后在北京方家胡同小学任校长, 天津南开中学教国文。老舍先生的母亲并不识字,

但她通过生命的教育,把她性格中的坚韧、善良、宽容的品性和勤俭、好客的生活习惯传给了老舍先生,为新中国培养出一代语言大师。

老舍先生的代表作品主要有:小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、戏剧《龙须沟》等。他曾被选为全国人大代表,全国政协常委,中国文联副主席等职, 195 1年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。

本环节大概用时5分钟。

三、课文内容分析:通读课文,整体感知

1作者眼中的“母亲”是什么样的人,具体体现在哪些方面?对“我”产生了什么影响?找出文章中体现此问题的语句。

“母亲”的形象:

第3自然段:母亲生在农家,所以勤俭诚实,身体也好。

第8自然段:她做事永远丝毫也不敷衍 ...

第10自然段:有客人来, 无论手中怎么窘, 母亲也要设法弄一点东西去款待。

第11自然段:她最会吃亏。 ... 她宁可吃亏,不斗气。

第12自然段:可是,母亲并不软弱。

问题小结:母亲是一位勤俭诚实、好客、善良、宽容、坚强的人。

母亲对我的影响:

①第9自然段:从母亲那儿, “我学得了爱花、爱清洁,守秩序”②第10自然段:养成了“好客的习性”;

③第11自然段:“她最会吃亏”, “她宁可吃亏,不斗气”;

④第12自然段:“这点软而硬的个性,也传给了我”;

⑤第12自然段:“我对一切人和事,都取和平的态度„„但是,在做人上, 我有一定的宗旨与基本的法则,什么事都可将就,而不能超过自己划好的界限。

⑥第12自然段:但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的教育。

问题小结:老舍先生出生在贫寒的家庭, 在母亲的血汗灌养下, 最终成为一代语言大师——人民艺术家,母亲的一生虽平凡却伟大。

四、品读:联系上下文,品读下列句子中加点词语的作用。

(1)在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。

她终年

.. 没有休息,可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。(作者为什么在文中反复强调“终年”)将母亲辛劳的程度逼真地展示了出来。突出了母亲一年到头的劳累

(2)桌椅都是旧的,柜门的铜活久已残缺不全,可是她的手老使破桌面上没有尘土,残破的铜活发着光。

“旧”“残”与“光”形成一种比较,从一个侧面表现母亲勤劳、爱整洁的特征,平实的语言中透出几分鲜明和生动。

(3)除夕,我请了两个小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校,她愣住了。半天,她才叹出一口气来。到我该走的时候,她递给我一些花生,“去吧,孩子!”“笑”——将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。

“愣”、“叹”、“递”——包含了母亲丰富的心理活动和感情变化,言语不多,但令人感动。

“去吧,孩子!”——母亲的这句话虽普通,仔细品味,却别有深情,这里有母亲的理解,母亲对儿子全部的爱,令人潸然泪下。

五精读感悟:在整体感知课文的基础上,说说下列各句中下划线的部分体现了什么样的思想感情?

1、母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去

.......... 。

2、当我由师范毕业,而被派为小学校校长,母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句:“以后,您可以歇一歇了! ”她的回答只有一串串的眼泪

............ 。

3、她挣扎着,咬着嘴唇,手扶着门框,看花轿徐徐的走去

........................ 。

4、除夕,我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母 . 亲笑了

... 。及至听说我还须回校,她楞住了。半天,她才叹出一口气来

........ 。到我该走

的时候,她递给我一些花生, “去吧,小子

..... ! ”

本环节大概15分钟,是课堂教学的难点,启发学生思考,反映母爱如歌。课堂总结:母亲给我的是生命的教育!作者对母亲的感情:热爱、赞颂、感激及怀念之情,还有“子欲养而亲不待”的痛悔之情。

六小练笔

请打开记忆的大门,回忆母亲疼爱我们的细节或者体现母亲性格的细节。写一个300字的小片段。