习作课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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《我的自画像》习作指导教学设计扶绥县新宁镇一、教学目标1.通过《我的自画像》习作训练,从而获得一个认识自我、了解自我、展现自我的机会。2.初步掌握介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象、外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。二、教学重点抓住自己独特的外貌特征,反映自己与众不同的性格特点。三、教学难点能较

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-31 16:07:00

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学校：扶绥县新宁镇第三小学

习作课件配套优秀教案设计

未知

2018-05-31 16:07:00

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关键词：习作课件配套优秀教案设计

正文

《我的自画像》习作指导教学设计

扶绥县新宁镇

一、教学目标

1.通过《我的自画像》习作训练,从而获得一个认识自我、了解自我、展现自我的机会。

2.初步掌握介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象、外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。

二、教学重点

抓住自己独特的外貌特征,反映自己与众不同的性格特点。

三、教学难点

能较准确而生动地写出自己的外貌特点。

四、教学准备

1.多媒体课件

3.小练笔提纲(一份)

4.“最了解自己”证书若干张、“最佳介绍奖”证书若干张五、教学时间

一课时

六、教学过程

(一)课间互动环节“我动口,你动手”游戏

1.师问:“耳朵、耳朵在哪里?”生手指“耳朵”答:“耳朵、耳朵在这里。”(依次是头发、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。) 2.过渡:同学们,我们刚才玩的游戏跟人体五官有关。今天我们也要来说说它们。

(二)激趣导入

师:今天来了请来了几位神秘的客人,大家一起来猜猜他是

谁?咱们听听他的介绍。

(三)利用树状思维导图,指导学生介绍自己的外貌

(四)指导外貌、兴趣爱好的描写

1.(利用思维导图小结自我介绍的内容:外貌(抓特点)、性格、兴趣爱好、优点、缺点(举例子))

2.指导学生利用思维导图构思习作

3.学生上台分享思维导图

4.生分享,师点评

5.总结:要想写清楚一个人的性格或爱好,必须通过一个具体的事例来衬托。下面也请同学们写一写自己的性格与爱好,注意运用具体的事例来描写。

(四)谋篇布局

1.这节课我们用思维导图的形式了解了自己的外貌、性格特点,爱好特长,那怎样使我们的作文更有条理呢?请在你的思维导图上标上序号。

2.指导拟题

题目:我的自画像

向你介绍我

这就是我

一个的我

(板书:我的自画像)

师:俗话说的好“题好半篇文”,题目拟好了,接下来我们再给文章开个好头,好的开头可以激发读者的兴趣,给我们的习作加分呦!

(五)写一写

1.我们通过思维导图已经将作文的内容大致勾勒了出来,

现在请同学们根据思维导图动手写一写。

2.生分享,互评

(六)布置作业

1.作业:继续完成习作,并将写好的习作读给爸爸妈妈听。

2.感兴趣的同学还可以画画自画像。

板书:

我的自画像

外貌:抓特点

性格:举事例

爱好:

特长:

关于本教案的常见问题

Q：习作课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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