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《童年圣地》教学设计(分块教学)教学目标:1、扫除字词障碍,把握本次阅读链接的内容。2、通过阅读伟人、名家的童年故事,开阔视野,激励自我。3、从不同角度感受童年的美好,享受童年,珍惜童年。4、联系自己的童年,寻找记忆中的童年圣地,与同学共同分享。教学准备:1、回顾一单元学习的内容。2、课前学生搜集有

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所属课文：阅读链接：童年圣地

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2018-04-04 14:45:00

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学校：复兴区康庄乡停驷头小学

阅读链接：童年圣地教案（名师）

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关键词：阅读链接：童年圣地教案（名师）

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《童年圣地》教学设计(分块教学)

教学目标:

1、扫除字词障碍,把握本次阅读链接的内容。

2、通过阅读伟人、名家的童年故事,开阔视野,激励自我。

3、从不同角度感受童年的美好,享受童年,珍惜童年。

4、联系自己的童年,寻找记忆中的童年圣地,与同学共同分享。

教学准备:

1、回顾一单元学习的内容。

2、课前学生搜集有关人物的童年以及他们的童年圣地的资料。

教学过程:

一、回顾课文,导入新课

(一)师生回顾本单元的学习内容,进行梳理、综合。

(二)教师导入新课:是啊,每个人都有自己的童年,都有自己童年的一片小天地。这节课让我们来感受鲁迅、达尔文、肖复兴的童年圣地以及他们的童年生活。

二、阅读欣赏,走进名家的童年圣地

(一)鲁迅与百草园。

1、走进鲁迅的童年圣地——百草园。(出示图片)简介百草园并配以插图。

2、(出示)鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中描写百草园的精彩语段。

3、学生赏读。

4、教师有效指导和适当点拨。

5、学生阅读书上相关文字介绍。

6、学生思考:百草园给鲁迅带来了哪些童年的乐趣?勾画并写上批注。

7、学生谈初步感受和理解。

教师有效指导和适当点拨。

8、美美地读一读。

9、推荐阅读《从百草园到三味书屋》全文和散文集《朝花夕拾》(出示图片)。

(二)达尔文与大自然。

1、学生简介达尔文。

2、(出示图片)教授补充介绍达尔文。

3、(出示)介绍《物种起源》。

4、自读阅读文本达尔文小时候的故事。思考:达尔文的童年圣地是哪里?达尔文小时候的爱好是什么?

5、交流自读感悟。

6、指导朗读。

(三)报刊门市部里的小小身影。

1、报刊门市部里的小小身影是谁?(出示图片)

2、读作家肖复兴的简历。

3、自读阅读《报刊门市部里的小小身影》。

4、肖复兴的兴趣是什么?肖复兴的童年圣地是哪里?(报刊门市部)

5、交流感悟。

6、朗读。

三、畅谈童年,寻找我们的童年圣地

(一)童年,是无忧无虑的歌;童年,是五彩缤纷的梦。童年,是人生的起点;童年,将描绘人生的底色。那么,同学们,你们的童年圣地在哪里?你们的兴趣爱好又是什么呢?写一写,画一画,贴一贴。

(二)和同学一起交流分享。

(三)朗读儿童诗歌《童年乐园》。

关于本教案的常见问题

Q：阅读链接：童年圣地教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读链接：童年圣地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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