7、整理与练习名师教学设计1

认识多位数整理与练习教学设计

全椒县二郎口小学范强

教学内容

江苏版小学数学四年级下册第25~26页

教学目标

知识技能

通过整理与练习,使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“万”“十万”“千万”和“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。数学思考与问题解决

通过整理与练习,让学生对大数的读写、比较、改写、求近似数等知识有个系统全面的理解。情感态度

让学生在对实际资料的分析中感受数学的价值,在合作探究中感受学习的乐趣。,

重点难点

重点:进一步练习巩固亿以内数的读法和写法、省略亿位、万位后面的数。

难点:

如何有序整理知识。

教具学具

课件、数字卡片。

教学设计

一、揭示课题

师:我们已经掌握了大数的一些知识,今天这节课,咱们就对这单元进行整理与练习。(板书:整理与练习)

设计意图:开门见山,通过谈话引入,简洁明快,直奔主题。

二、回忆梳理

(一)复习数位顺序表

1.问题导入。

师:同学们,在本单元里,你学会了哪些大数的知识?先自己整理一下,再说给同学听一听。2、指明汇报所学内容。

生1:我们学习了亿以内数的读法和写法。

生2:我们还认识了亿以上的数。

生3:我们学***数的改写和求大数的近似数。

师:在复习这些知识之前,我们先回忆一下数位顺序表。(课件出示数位顺序表)

整数数位顺序表

(1)师:你们还记得如何分级吗?

生:每四位一级,从右边起分别是个级、万级、亿级。

师:个级表示几个什么?万级表示几个什么?亿级表示几个什么?

(2)每相邻的两个计数单位之间的进率是多少?

(3)学生反馈

(4)师小结:每相邻的两个计数单位之间的进率都是十,这种计数方法叫十进制计数法。

(5)做一做:完成教材第25页第一题。

小练笔:A.一个五位数,它的最高位是什么位?一个九位数呢?一个十二数呢?

B.说出下面每个数中“3”所在的数位和表示的意义。

303000303 353087030431 设计意图:通过学生回顾本单元知识内容,一方面为本节课复习具体知识打好基础,另一方面引导学生逐渐进入到课堂中来。同时也培养了学生梳理知识、归纳整理的能力。

(二)复习亿以内数的读法

1.师:我们已经学习了亿以内数的读法,那么在读的时候要注意什么问题?第一步做什么?第二步呢?

生:第一步要分级,用逗号或虚线隔开,从高位往低位读。

2.亿级、万级和个级的读法有什么不同?

师:亿级多了一个亿字,万级多了一个万字。

3复习中间末尾有零的数的读法。

(1)每一级末尾的零怎样读?

(2)每一级中间和前面的零怎样读?

生总结一遍,然后全班读一遍加深印象。

(三)复习亿以内数的写法

1.师:我们已经学习了亿以内和亿以上的数的写法,那么在写的时候注意什么问题?

生:首先要判断最高位是哪一位,从最高位写到最低位。

2.师:每一级的末尾没有单位时该怎么办?谁举一个例子?

生:每一级的末尾没有单位时应该用零占位。如:五百二十一万写作:5210000.

3.师:是不是读零的地方都写一个零?

生:要对准数位一位一位往下写,哪一位上一个单位也没有就写0占位。如:五百万九千写作:5009000.

4.请同学们总结写法。

(四)比较两个数的大小

师:在比较两个数的大小的时候,我们应该怎么做?第一步做什么?

生:第一步分级。

师:如果位数相同的怎么办?如果位数不同又怎么办?

生:位数相同时,要从最高位比起,如果最高位相同,就一步一步往下比,直到比出大小为止。

生:位数不同时,位数多的那个数就大。

(五)大数的改写和求近似数

1.大数的改写。

师:为了读写方便,我们经常把一些整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。你知道整万整亿的数怎样改写成用“万”或“亿”作单位的数吗?

生:整万的数省略万位后面的四个零,后面加上一个“万”字;整亿的数省略后面八个零,在后面加上一个“亿”字。。

课件出示:4700000=470万12700000000=127亿

2.求近似数

3.师:在实际生活中,有时候不需要知道准确数,只要知道近似数就可以了,谁会用“四舍五入”法来求近似数?

生:省略万位后面的尾数要看千位上的数,如果千位上的数小于5就把尾数全部省略加上万字;如果千位上的数大于4,要向万位进一,再把尾数省略加万字。

省略亿位后面的尾数要看千万位上的数。如果千万位上的数小于5,就把尾数全部省略在后面加上“亿”字,如果千万位上的数大于四,就要向亿位进一,再把后面尾数全部省略加上“亿”字。

强调:整数和近似数是不同的,要注意符号。

三.综合练习

1.读数。

184020()1567009()

2.写数

八万九千二百三十()

五百零三万四千()

二十五万零七百()

一百万零五十()

3.800500600这个数的最高位是()位,它是()位数。“8”表示8个()“5”

表示()个(),“6”表示()

4(1)用“万”作单位写出各数的近似数

99920 805000 59704200 490000

(3)用“亿”作单位的近似数

980099809 8654000000 246500000 2500000000

4.把下列每组数按从小到大的顺序排一排。

(1)9970 10300 89900 89904 90430

(2)43080 38040 30085 38008 80036

四、全课总结

师:这结课你有什么收获?你认为自己表现的怎么样?

板书设计

整理与练习

大数的读法:1.中间有零的数

2. 末尾有零的数

大数的写法:1.从最高位写到最低位

2.哪一位上一个单位也没有就0占位大数的比较:1.位数相同

2.位数不同

改写大数的方法:1.用“万”作单位

2.用“亿”作单位

3.用“四舍五入”法求近似数