7 小黄莺唱歌优质课教案整理

7小黄莺唱歌

【教学目标】 1.写田字格里的“联、敢、自、每、次、常、掌、响”8个生字，做到笔顺正确。

2.正确认读“莺、联、该、集、慌、抖、第、表、演、常、鼓、掌、特”13个生字。

3.借助汉语拼音朗读课文。

4.会讲故事。树立自信心，不自卑，不怯懦。

【教学重点】

1.正确认读“莺、联、该、集、慌、抖、第、表、演、常、鼓、掌、特”13个生字。

2.借助汉语拼音朗读课文。

【教学难点】

借助汉语拼音朗读课文。会讲故事。树立自信心，不自卑，不怯懦。

【教学素材】

1.有关小黄莺的资料

2.教学卡片

3.教学课件

4.有关八哥资料

【教学课时】2课时

【教学流程】 第一课时

课时目标

1.正确认读“莺、联、该、集、慌、抖、第、表、演、常、鼓、掌、特”13个生字。

2.借助汉语拼音朗读课文。

教具准备

生字卡片、头饰。

教学过程

一、谈话导入

这节课老师给你们带来一位新朋友,它又漂亮又会唱歌,你们看,它是谁? (课件出示2)那就请同学们一起高兴地齐读课题。(板书:小黄莺唱歌)

(此环节的设计,为了自然、简洁、欢快地走近学生,激起学习兴趣。) 二、自读课文

导入:读完课题,你想知道什么?

1.自读要求:努力把字音读准确,做到不加字、不丢字,难读的字多读几遍。

2.教师巡视。

3.教师提问:读完课文,你都知道了什么?

三、自主识字

导入:看来大家了解了课文内容,那可要考考你们了,有信心吗?(读准字音)(课件出示3)

1.拼读词语。

①指名读。

②齐读。

导入:把生字朋友的拼音帽子摘掉了,你们还认识吗?(课件出示4) 1.读词语。

①指名读。

②指读。

导入:看来难不倒你们,老师真为你们高兴!把这些生字朋友从这些词中请出来了,它说还有更难的问题考考你们呢!

(课件出示5)(出示13个生字)

教师:这些生字朋友哪些是以前你就认识的?

四、初读课文

1.师明确读文要求:要把字音读准、句子读流利,第二段读出小黄鹰胆怯的心理,第四段读出自信的心理。

2.采用个别读、集体读、两人轮读等多种方式,力求读通畅,并及时进行评价。

五、精读理解

在学生初步感知、感悟课文后，指导学生精读体悟。

1.读了课文，你都知道了什么？从哪里知道的?读一读。教师相机指导朗读。比如：

小黄莺第一次失败后的灰心丧气；妈妈亲切、和蔼、鼓励的话语；小黄莺经过努力后，又一次上台，表现出的轻松和欢快的心情等等。（用这样的语气读） 2.小组讨论小黄莺唱了几次歌，为什么最后能唱好？然后全班交流。

3.指导学生进行联想：如当妈妈要小黄莺努力练歌时，它是怎么想的？从那以后，它又是怎么做的。然后四人小组针对联想出的问题进行讨论，得出结果。

4.交流各小组联想内容。

5.有感情朗读。先自由读，再指名读。

课外作业新设计

一、把下面的音节补充完整。

__īng gā__ j__ hu__

莺 该 集 慌

__iǎo y___ __è ___ì

表 演 特 第

二、比一比，再组词。

自（ ）向（ ）欢（ ）长（ ）

白（ ）响（ ）次（ ）常（ ）

三、读一读，用加点词造句。

黄莺 演唱 慌张 发抖 特别 鼓掌 ．．．．

演唱—— 。 ．．．

鼓掌—— 。 ．．．

答案：

一、y i í āng b

ǎn t d

二、自己 白天 方向 响声 欢乐 每次 长长 经常

三、星期天，有一场林宇春的演唱会。

她讲得故事太精彩了，同学们纷纷鼓掌。

第二课时 课时目标

1.写田字格里的“联、敢、自、每、次、常、掌、响”8个生字，做到笔顺正确。

2.会讲故事。树立自信心，不自卑，不怯懦。使学生在读悟中受到“做事要有自信心，不自卑，不怯懦”。

有机的将生活实际联系在一起。利于学生理解。

教具准备

多媒体课件

教学过程

一、练讲故事

1.教师读课文，学生边听边想像。

2.给学生一定时间，练习讲这个故事。（板书：小黄莺唱歌）

3.指名讲，佩戴头饰。

4.其他的同学自由发言，可以讲述自己的心情，想法，也可以自由提问，形成良好的交流氛围。

二、讨论交流

你有过小黄莺那样的经历吗？你想象那些胆怯的同学说些什么？

做事要有自信心，不自卑，不怯懦。（板书：做事要有自信心，不自卑，不怯懦） 三、写漂亮字

（此环节的设计，为了把字写漂亮，能认真观察字形，结构感受汉字的美。）

1.请5个生字小朋友再次登场。（课件出示7）谁能给生字朋友按字形结构给它们排排队？

2.怎样写好左右结构的字？（注意左右避让，整体美。）（课件出示8）

3. （课件出示9）（板书：联、敢、自、每、次、常、掌、响）

4.老师边说边范写。

联、次、响：左右结构的字，左窄右宽。（课件出示10）

常、掌:是上下结构的，偏旁分别是“巾、手”。（课件出示11）

5.学生描一个写一个。

6.展示评价。

四、学后总结

老师让学生总结这节课有什么收获。

课外作业新设计

一、按课文内容填空,并回答问题。

春天来了,树林里的动物要开()。小黄莺最后一个

(),( )发抖了。回到家里,小黄莺()练习唱歌,越唱胆子越大,越唱越好听。

夏天到了,小黄莺()上台表演。唱的歌()。

二、你有过小黄莺那样的经历吗?你想象对那些胆怯的同学说些什么?

三、学完这篇课文我们有什么感受?请结合生活实际谈一谈。

答案:

一、联欢会上台声音每天第一个非常好听

二、没有。我想对胆怯的同学说:“做事要有自信心,不自卑,不怯懦。

三、它在学习方面给我的启示是:学习可以分为两部分,一是对知识的初步掌握,即上课听老师讲课,获取知识;二是在初步掌握知识后,运用到实践中去,即教会别人知识。在这过程中又再次巩固知识,还能发现问题,进行补缺补漏,最终达到学成的目的。

板书:小黄莺唱歌

联敢次响

常掌

自每

做事要有自信心,不自卑,不怯懦

【教学反思】

1.从孩子的兴趣入手,在轻松愉悦的氛围中引出课题自然流畅。识字教学

让孩子用喜欢的方式认字,和小伙伴既合作,又竞争,这样可以激发他们的认

字主动性。给学生充分的时间和空间进行读的活动,同时教给学生评价的方法。

使学生懂得用欣赏的眼光看待别人。让学生知道自卑、怯懦带来的后果,感受树立自信,经过努力,获得成功之后的快乐。

2.给学生充分想象的空间,学会与人交流自己的意见。使学生在读悟中受到“做事要有自信心,不自卑,不怯懦”。为学生营造一个良好的讲故事的氛围,给讲故事者提供一个小小的舞台,激起学生的激情和欲望。同时要鼓励那些平时胆小胆怯的学生,多给他们锻炼的机会。有机的将生活实际联系在一起。利于学生理解。

3.采用在语言环境中认读和以各种方式和生字“打招呼”两种形式进行生字认读符合学生的认知特点和年龄特点。

在以后的教学中,要多给学生充分的时间和空间,给孩子们展现的机会。

同课异构

创新教案

教学设想:

我创设适当的情境,引导学生自己领会,初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。让学生知道自卑、怯懦带来的后果,感受树立自信,经过努力,获得成功之后的快乐。使学生在读悟中受到“做事要有自信心,不自卑,不怯懦”。

教学过程:

第一课时

一、创设情境,导入新课

询问学生喜欢小鸟吗,都知道有那些鸟,各有些什么特点,认为小黄莺唱的歌好听吗。

学生各抒己见。教师出示课题“小黄莺唱歌”。

二、自主学习,尝试练习

启发质疑:小黄莺是怎么唱歌的?发生了什么事等等。

1.教师进行范读。

2.学生自己读课文,勾出不认识的生字。

3.学生用喜欢的方式认自己不认识或认不好的字。

4.教师指名识字、正音(2——3名)。

5.同桌用卡片检查识字、对全对的学生进行奖励,并说说不好认的字是怎样记住的。

6.小老师进行检查。(检查时个别字可让学生组组词、或说句话。)三、合作分享,反馈点拨

1.师明确读文要求:要把字音读准、句子读流利。

2.采用个别读、集体读、两人轮读等多种方式,力求读通畅,并及时进行评价。

四、读中悟情,读中积累

在学生初步感知、感悟课文后,指导学生精读体悟。

1.读了课文,你都知道了什么?从哪里知道的?读一读。教师相机指导朗读。比如:

小黄莺第一次失败后的灰心丧气;妈妈亲切、和蔼、鼓励的话语;小黄莺经过努力后,又一次上台,表现出的轻松和欢快的心情等等。

2.小组讨论小黄莺唱了几次歌,为什么最后能唱好?然后全班交流。

生:做事要有自信心,不自卑,不怯懦。

生:我以后也要像小黄鹰一样做事要有信心。

3.指导学生进行联想:如当妈妈要小黄莺努力练歌时,它是怎么想的?从那以后,它又是怎么做的。然后四人小组针对联想出的问题进行讨论,得出结果。

4.交流各小组联想内容。

5.有感情朗读。先自由读,再指名读。

教学资料

备课资料

1.黄莺鸟

黑枕黄鹂体长约25厘米,通体金黄色,背部稍沾辉绿色;由额、眼、通过眼睛而至枕部有一道宽阔的黑纹;两翅和尾亦大多黑色。虹膜血红色;嘴峰粉红色;脚铅蓝色。黄鹂不但羽衣华丽、鸣声也悦耳,繁殖期雄鸟常发似猫叫的鸣声。鸣声清脆,富有音韵,略似“ku-ku-li-ku-ku”,“ho-pu-ku”的声音。黄鹂属软食鸟,刚捕获的野生黄鹂,常会因胆怯而拒食渐渐体力衰竭而死亡,因此开始要进行人工填喂。以长2厘米、宽1.5厘米外裹点颏粉的瘦猪

肉或牛、羊肉条填喂,每天4次。注意不要掰伤鸟嘴。同时,在食罐内放入粥状点颏粉,表面撒上一些黄粉幼虫,诱其啄食,并且不放水罐,促使黄鹂饮食罐中表层的水利于“换食”。随着黄鹏自己取食情况,逐渐减少人工填食次数,一般7~10天即可达到完全自己取食。在黄鹂“换食”期间,笼内宜暗,可用画眉的板笼或用其他用笼罩套起的鸟笼。初期尽量保持安静,除填食外不要轻易窥探或惊动,待能自取食后,再逐渐打开笼罩。野生的黑枕黄鹂繁殖期为5~8月,巢筑在近树梢的水平枝上,呈吊篮状,以麻丝、碎纸、棉絮、草茎等编成。每窝产卵2~4枚,粉红色,带有紫红色的斑点。孵化工作完全由雌鸟担任,孵化期14~16天。育雏活动由雄鸟和雌鸟共同担...

2.描写黄莺鸟的语句

走在林荫道上,呼吸着新鲜的空气,耳边传来一阵悦耳的鸟叫声,叽叽喳喳的,像在议论什么大事,又像在欢迎我的到来,还像在开一场音乐会。百灵鸟的鸣声嘹亮宽广,音韵婉转多变,飞时直唱入云,歌声好像是从云霄里冲出来似的,因而它又叫告天子。猫头鹰的身子像鹰,脸部像猫,眼睛如铜铃,嘴巴似镰刀,脚爪呢,就像锋利的铁钩,样子威武极了。猫头鹰的嘴像鹰的爪子一样呈弯钩状,锋利无比,是捕捉害虫的主要武器。猫头鹰最吸引人的是长着两颗像夜明珠一样的眼睛,圆圆的,炯炯发光,眼周围的羽毛排列成圆脸盘形,配上头两侧的尖尖耳朵就十分像猫了。巨大的太平洋风暴甚至使航海家胆战心惊,但信天翁却乘风翱翔,得意洋洋。黑脚信天翁日夜跟着舰船飞行,它们展开双翅,长时间停留在空中纹丝不动,几个钟头也不扇动一下翅膀,一任强风吹送,被誉为:滑翔健将。企鹅身上短小鳞样的羽毛遍布全身,看去就像一个人的夜装,黑外套的前面露出白衬衣。这企鹅的样子是够滑稽的,它宛如一个身材短小的餐馆领班,身穿黑白两色的短外衣,脚蹬黑色的小靴子,一双短腿走起路来东摇西摆的。企鹅走起路来摇摇摆摆、大模大样,加上它那洁白的胸脯和深灰色的背...

3.八哥基本资料

八哥是八哥科类的一种鸟类,全世界的八哥科鸟共有一百一十二种,而九官鸟就是其中的一种。目前常见的留鸟都栖息在我国长江以南。雌八哥和雄八哥具有一样的颜色,它身体大约有26cm,翅膀约为有13cm。它的尾巴短小且呈现楔形,细长的脚非常有力。脚和嘴巴都是黄色,喙直又长又尖。八哥在飞行的时候速度很快,身体姿势呈平直姿态。要说它的外貌并不如鸟中的凤凰,八

哥的羽毛是黑色的，脑门部分的毛发较长，像王冠一样，翅膀下侧少有些白色的羽毛，飞行中跟着翅膀抖动，极为显眼，从上往下一看，犹如“八”字，所以人们叫它“八哥”。

性质

八哥的情绪很稳定，而且温顺，它的叫声即洪亮又很有音韵，总是学习其他鸟类的叫声，非常聪明，在学习我们的语言和训练表演时表现出了极强的能力，所以人们喜欢把它放在笼子中饲养。

训练八哥

八哥要从小训练，用食物来吸引它，不要让它对你产生恐惧的心理，使它能够听从你的使唤。重要的是要加工一下它的舌头，俗话叫做“捻舌”。先要在手上涂抹香灰，放进它的嘴里，用香灰抹匀它的舌头，然后循序渐进的用力搓揉八哥的舌头，过后你会发现从舌头上掉落了一个硬壳，喂养它15天后再给它搓一次，这样他就有可能说话了。此外还有一种捷径，就是把它的舌头用剪刀剪成圆的，这样再教它也行。训练八哥时就很容易了，每天上午，带它去一个僻静的地方，把它放在旁边，跟它反复说相同的词语，用食物作为诱饵引着它，时间长了，使八哥产生一定的条件反射，它就能真正的“说话”了。如果你能教八哥唱上几句，那就更妙了。

练习：

1.看拼音，写汉字。

lián huān yǒng gǎn zì jǐ měi tiān

yí cì fē

i cháng shǒu zhǎng xiǎ

ng shēng

2.数笔画，写笔画。

（1）“自”共（

）笔,第二笔是（ ）

（

2）“每”共（ ）笔,第四笔是（ ）

（3）“响”共（ ）笔,第四笔是（ ）

3.把下面的句子补充完整。

(1)_________________________在安静地睡觉。

(2)_________________________在河里游泳。

(3)_________________________在空中飞翔。

(4)我和妈妈_________________________。

4.你喜欢课文中的小黄莺吗?说说你为什么喜欢它?参考答案:

1.联欢勇敢自己每天一次非常手掌响声

2.(1)六竖(2)七横折钩(3)九撇

3.(1)小花猫(2)小鱼(3)小鸟(4)在看电视

4.喜欢。因为小黄莺不怯懦,不自卑。