我的发现•日积月累展示台教学设计模板｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《语文园地三》教学设计第三课时教学目标：1、能发现并体会同一意思可以用不同句式，即反问句是表示肯定的意思。2、熟读背诵比喻句、拟人句和谚语。教学重点：1、认识反问句。2、积累比喻句、拟人句、谚语。教学准备：相关课件。教学过程：一、我的发现1、非常欢迎小朋友们再次来到语文园地三，昨天小朋友们进入了第一

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-19 11:05:00

来源学校

学校：呼和浩特市赛罕区新桥小学

我的发现•日积月累展示台教学设计模板

未知

2018-04-19 11:05:00

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关键词：我的发现•日积月…教学设计模板

正文

《语文园地三》教学设计

第三课时

教学目标：

1、能发现并体会同一意思可以用不同句式，即反问句是表示肯定的意思。

2、熟读背诵比喻句、拟人句和谚语。

教学重点：

1、认识反问句。

2、积累比喻句、拟人句、谚语。

教学准备：相关课件。

教学过程：

一、我的发现

1、非常欢迎小朋友们再次来到语文园地三，昨天小朋友们进入了第一站如何说说我自己和第二站如何写自己，今天我们要进入第三站。课件:我的发现.

2、课件出示两组句子：请同学们轻轻读读本题中的两组句子，看看你有什么发现？

⑴

指名读句子。

⑵

学生交流发现（一个是表示肯定的句子，一个是用疑问的预期表达的问句，但表达的意思相同，但是反问句的语气更强烈。）

3、打开课本同桌间一人读一句来体会。

4、小组互相之间考考对方。

5、一个小朋友说一句肯定的句子，另一学生说意思相同的反问句。或一个小朋友说一句反问的句子，另一学生说意思相同肯定句.

二、日积月累

1、学习了第三站的我的发现，现在我们要进入第四站（课件）日积月累中的第一扇小门──课件：读读记记：

⑴ 课件出示句子，以下的句子分别出现在什么课文中，说出课题。

读读这五个句子，说说它们有什么特点？

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

二月春风似剪刀。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！

⑵ 请各自轻声读书上提供的五个句子。

⑶ 指名朗读交流。

⑷ 浏览学过的课文，快速找一找你还能找到哪些不同的句子？

2、读读背背：（课件）

⑴ 读一读，注意读准字音。

⑵ 你读懂了哪几句？还有哪些不懂的地方？

⑶ 用自己喜欢的方式背诵。

⑷ 个别背，再齐背巩固。

三、总结

四、作业

1、背诵读读背背中的句子。

2、搜集成语故事。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台教学设计模板