13*. 信任获奖说课稿是什么类型的资料？

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13*. 信任获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：13*. 信任获奖说课稿

正文

13.《信任》教案

学习目标：

1．学会本课生字词，了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴等词语的意思。

2．在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。

3．能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义

4．体会课文用词的准确

5．学习侧面烘托的写作方法

重点和难点: 能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义

课前预习：

1.读通课文。

2.查找理解生字词语

3.思考：“信任”什么意思？

教学过程：

一、检查预习，导入新课，理清脉络

1．出示“信任”，齐读课题。

2．检查预习：信任”什么意思？（相信而敢于托付。）

3．今天，我们就要来学习一个和信任有关的故事。

4．学生自读课文

5．出示检查预习主要内容及步骤

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检查生字（说字音、记字形）

检查词语（说词意、近反义词、齐读生字词、开火车读）

检查课文（说说主要内容）

二、学习课文，理解内容，体会中心

1．抓住重点词句，体会课文主要内容。

（1）默读课文，思考：这位桃园主人是怎样的一个人？从文中你对他有哪些了解呢？

请画出重点词语，补充批注。在小组里交流，分享个人的理解，做好集体交流的准备。

（2）全班交流，老师适时引导。

要点：

从桃园主人的精心布置的各个细节中（路牌、纸条、小筐、小狗带路、累累硕果、钱箱和花猫），体会桃园主人的特点（热情、真诚、勤劳、善良……）；

（3）体会表达特点，了解侧面烘托。

回顾一下刚才的交流，想一想：桃园主人在课文的描写中并没有出现，你们是怎样对他有了这样深入的了解的？

这种借助其他事物来刻画人物的方法叫------侧面描写，起烘托的作用。

这正是本文的独特之处，是我们这节课了解的新的写作方法。初步感受它的作用。

2．读课文找出最能体现主人信任客人的一句句子。（第2节第32/3

句句子）

（1）学生读句子。

（2）出示填空：屋前有一张木桌，桌上（）几只竹篮，篮下（）一张纸条，上面（）：“朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，（）自己采，然后把钱（）箱子里，祝您愉快！”

（3）这些主要是什么词？从这里你认为作者用词怎样？（恰当）

（4）给“尽管”换词，理解词意。（尽管——只管）

（5）你从这张纸条中获得哪些信息？

A.把“我们”当作朋友；

B.让“我们”自己采桃子自己付钱；C信任“我们”

板书：让客人自己采桃子自己付钱

三、总结

这节课我们通过学习，体会到了主人对客人的一种信任。信任是对人的一种尊重，它是相互的。信任更是建立在诚信的基础上，只有大家都真诚相待，都信守诚信原则，才能体验到信任与被信任的喜悦。板书：人与人之间的信任被信任的愉悦。在下一节课我们将继续学习，和作者一同去感受那一份信任与被信任的喜悦。

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资料摘要

13*. 信任获奖说课稿

13*. 信任获奖说课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

13*. 信任PPT课件和名师教学视频（文字实录）

13*. 信任PPT课件和教学内容概述

13*. 信任PPT课件和教学评价实录

13*. 信任PPT课件和名师教学设计1

13*. 信任PPT课件和优质课教案设计

13*. 信任PPT课件和教学实录与评析

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Q：13*. 信任获奖说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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