15 母鸡优质课教案推荐

《母鸡》教学设计（第二课时) 教学目标： 1、引导学生自读自悟，体会作者的情感变化；有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

2、学习作者的写作特点。

教学重难点：

引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格。

教学准备； 课件

教学时间： 1课时

一、导入：

上节课，我们初步感知了这篇课文，谁能说说作者对母鸡的先后态度有什么不同？

板书：

一向讨厌

不敢再讨厌

为什么有这些变化呢，这节课我们继续来观察《母鸡》。

二、新授

细读课文，思考作者对母鸡由“讨厌”转为“不敢讨厌”的原因是什么？在文中找一找，画一画，在旁边做好批注。

自学，小组交流。

全班交流。

第一部分：

老舍先生为什么讨厌母鸡？ 学生读文后交流初步感受。

1、根据学生的回答相机点拨，深化认识：

第一段：抓住“没完没了”、“没有什么理由”、“颤颤巍巍”、“如怨如诉”等词，帮助学生提升概括：无病呻吟。

第二段：抓住

“忠厚”、“趁其不备”、“

狠狠”等词，概括：欺软怕硬、暗箭伤人。

第三段：抓住“发狂”、“恨不能让全世界知道”等词，概括：自大、爱炫耀。

随机理解句子：

“母鸡下蛋的时候可爱叫了，就是聋子也会被它吵得受不了。”体会画线部分夸张的写法。

2、指导朗读，读出母鸡的令人讨厌。

交流第二部分：

叫声讨厌、欺软怕硬、爱炫耀自己，所以作者一向讨厌母鸡，后来，作者为什么不敢再讨厌他了呢？文中有一个自然段明确地告诉了我们原因，你找到了吗？

提示：第９自然段

齐读第９自然段。

这是一只（

）的母鸡。

板书：负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大

3．文中母鸡做了什么使作者说它负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大？。

预设：

⑴

警戒、预备作战、警告……

⑵

鸡雏的肚子像装了汤圆，自己却消瘦许多……

⑶

别的鸡来抢食……大公鸡也怕它三分。

⑷

教鸡雏，一天不知教多少次、半蹲、一声不哼……

⑸

在夜间若有什么动静……

提示：负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、无私、无所畏惧、日夜操劳、无怨无悔、默默奉献、不辞辛苦……）

4．这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动，让我们赞叹母爱的伟大，让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱，带着你对母爱点点滴滴的感受，再读９自然段。

三、感情升华

说说对“一位母亲必定就是一位英雄”的理解。

小结：正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”，此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢？

提示：喜欢、敬佩、赞赏……

是呀，此时，作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。

四、读写结合，学习写作特点。

五、拓展延伸

1．同学们也有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么关爱你的？点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话写在书中的空白处。

2．反馈交流。

3．小结：因为时间的关系，我们不可能把所有的话都在这一一说出来，放学回家的时候，老师希望同学们在踏进家门的第一句话就是你写的那句话，记住：母爱是世界上最伟大的力量！ 六、作业：结合自己的生活写一篇小练笔。

板书 15、母鸡

无病呻吟 负责

讨厌 欺善怕恶 不敢再讨厌 慈爱 敬佩（母爱）

居功炫耀 勇敢

辛苦