13* 四个人和一只箱子优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

课题名称:13、四个人和一个箱子课时安排:一课时【三维教学目标】知识与能力:理解“瘦骨嶙峋、精疲力竭、噩梦、逆境、鞭策、溘然长逝”等词。过程与方法:理解课文内容,感受格拉夫的爱心和智慧。情感态度价值观:懂得信守诺言、团结协作和必胜的信念才是克服困难的无价之宝。【教学重点】:理解课文内容,感受格拉夫的

资料类型：教学教案文档

所属课文：13* 四个人和一只箱子

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2025-11-01 05:47:36

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学校：复兴区陶一学校

13* 四个人和一只箱子优秀公开课教案

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关键词：13* 四个人和一只箱子优秀公开课教案

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课题名称:13、四个人和一个箱子

课时安排:一课时

【三维教学目标】

知识与能力:理解“瘦骨嶙峋、精疲力竭、噩梦、逆境、鞭策、溘然长逝”等词。

过程与方法:理解课文内容,感受格拉夫的爱心和智慧。

情感态度价值观:懂得信守诺言、团结协作和必胜的信念才是克服困难的无价之宝。

【教学重点】:理解课文内容,感受格拉夫的爱心和智慧,懂得信守诺言、团结协作和必胜的信念才是克服困难的无价之宝

【教学难点】:引导学生理解四个人在体力不支、生存条件异常艰难的情况下为什么能活着走出丛林。

【学情分析】:

五年级学生通过预习,可以疏通了字词,感知课文内容,通过课前搜集的资料,培养学生良好习惯,从学生的阅读积累出发,拉近与文本的距离。给学生充分的时间自读自悟。

【教法】:对话法、

【学法】:谈话、讨论、辩论

【教学过程】:

【板书设计】:

13、四个人和一个箱子

交箱子---做承诺----艰难跋涉----走出丛林

【教学反思】:

《四个人和一只箱子》是一篇阅读课文,在设计教学过程中,正因为这是一篇阅读课文,所以我安排了时间让学生自己解决生字词,还安排了学生朗读,其他学生听读、评议。可是在学生解决生字这一环节,浪费的时间太长,而且对这些词的理解还不到位,时间全浪费在自由朗读上了,指名学生朗读也就临时删掉了,影响了后面的教学,不过应该说我的收获还是很大的。在教学过程中,我只重视了课时目标,而忽略了阶段目标。作为五年级的学生,应该

培养学生概括全文的能力。这一点我虽然做到了,但效果并不是很好,在让学生自己概括文章的主要内容时,我没有做到及时地评价,对于学生的回答缺乏有层次的引导,教师应该引导学生把课文的主要内容由复杂到简单的用自己的话概括出来,应随时培养和提高孩子们的阅读能力。

关于本教案的常见问题

Q：13* 四个人和一只箱子优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13* 四个人和一只箱子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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