习作教案及板书设计

《未来的汽车》作文教学设计任县南街小学武利云学习目标:

知识与技能目标

引导学生如何想象(想象要有独创性,要新奇而有趣。),并把想象的内容具体、清楚的表达出来,培养思维与表达的能力。

过程与方法目标

通过创设情境、口语交际、小组合作,激发说的愿望,写的兴趣,明确要求以及写作思路。

情感态度与价值观

1、鼓励学生大胆地想象,培养学生的想象力和创造力,激发作文的兴趣。

2、针对现实问题展开创造性想象,用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的憧憬和向往,激发学生探索与创新的精神。

教学重、难点:

1、能针对现实问题,激发想象欲望,用想象来解决现实问题。

2、引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、谈话激趣

1、同学们,五一假期刚刚过去,你出去旅游了吗?(去了)

2、那么你是采用什么交通方式去的呢?(开车、坐火车等)

3、哦!看来大部分同学是自驾游,并且都是选择了我们常用的交通工具——汽车。

二、深入理解汽车

1、看来汽车已经成为我们生活中必不可少的交通工具,你对汽车有哪些了解呢?(引导学生说出汽车的优越性)生:全家人一起去郊游离不开汽车;

生:下雨天上学,爸妈开车接送我上学;

生:生病时,需要开车送医院找医生看病;

生:汽车还可以让我们快速到达自己想去的地方。

······

2、过渡:大家说的太好了!汽车确实成为了我们生活中必不可少的交通工具了,也的确给我们的生活带来了很多便利,与此同时,它也给我们的生活带来了很多的危害,你知道吗?(继续引导学生谈汽车的危害性)

生:噪音不仅会影响听力,还会引起其他人身损害;

生:汽车尾气产生的有害物质对人体的危害更大;

生:交通拥堵不仅浪费时间,消耗燃油,还增大了交通管理难度,容易造成交通事故;

生:尤其是交通事故的频繁发生,对生命与财产的吞噬,已经给肇事者自身、受害人家庭和社会带来了巨大的危害。

······

3、小结:

是啊!汽车给我们人类带来诸多方便的同时也给人类带来很多的危害,具不完全统计:拿一辆汽车来说,它的喇叭鸣声最高可达158分贝,足以致人耳聋。噪音不仅会影响听力,还会引起其他人身损害。如:心绪不宁、心情紧张、心跳加速和血压增高等。汽车尾气中的氮氧化物、颗粒物和硫含量是造成雾霾的主要原因。会引起人们引发一些呼吸道疾病,尤其是含铅汽油,对人体的危害更大。如果儿童铅中毒,会使智商降低,还会出现捣乱和过失行为。其实还有最重要的一点,就是交通事故的发生。具不完全统计每天都有800余人丧生在车轮之下。

四、因势利导,激发学生情感。

1、看到这样一组组触目惊心的统计,你们在想什么?

生:我想如果汽车没有尾气,没有污染那该多好呢?

生:我想有没有一种车是安全没有危险,没有噪音,没有尾气的呢?

2、是啊!我们大家都期待着更安全、更环保、更有利

于人体健康的新车问世,那么未来的汽车会是什么样子呢?

3采用不同的办法,不同的形式来进行设计。评判出一组“小小设计师”。

教师相机引导学生大胆设想以下方面:

(1)未来汽车的样式?

(2)未来汽车的功能怎样?

(3)未来汽车怎样体现环保?

(4)未来汽车怎样做到更安全?

(经过学生们热烈的讨论,他们发挥团队精神自主合作,自由地想象,交流各自的想法)

五、探讨未来

1、开设小小记者招待会,把大家群策群力设计的未来汽车是什么样的介绍给同学们,其他同学可以充当“小记者”当场发问。

学生汇报:

2、这些小组设计的汽车都能体现出哪几点呢?

课件出示:外形美观、功能齐全、安全舒适、有利环保、3、同学们,你作为未来汽车的小设计师,所设计的汽车都能从外形,功能,环保,安全角度出发,设计新颖,构思巧妙,老师真为你们高兴。我相信未来的汽车一定是更漂亮,更先进,更舒适,更有利于我们地球的环境的,这不是我们人类都渴望实现的吗?大家说对吗?(对)

4、那么到底是谁的设计更加出色呢?(沉思片刻)

5、我们把这些设计方案都写下来,看看到底谁的设计好,谁就可以争得“小小设计师”的称号,好吗?

(让学生继续在一种公平竞争的氛围中去激发写作兴趣)六、激发写作,布置作业。

下面我们就以“未来的汽车”为题目写一篇文章。

1、写的时候要注意写什么啊?

2、未来的汽车有哪些特点啊?

3、相信你们在心中都已描画好了未来汽车的蓝图。快快行动起来,课下我们把它写下来,好吗?