3 鸟是树的花朵教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

教学内容鸟是树的花朵主备教师张亚楠1、正确认读3个要求会认的生字，掌握本课6个要求会写的生字，领悟“妙不可言、稀疏、空旷、白腴、优雅”的词语的教学目标意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、结合语言文字理解“鸟是树的花朵”，品味文中优美的词句。教学重点、难点调动学生的想象世界，经验世界

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 鸟是树的花朵

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-11 07:24:00

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学校：遵化市第一实验小学

3 鸟是树的花朵教案设计（一等奖）

未知

2018-04-11 07:24:00

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关键词：3 鸟是树的花朵教案设计（一等奖）

正文

教学内容

鸟是树的花朵

主备教师

张亚楠

1、正确认读3个要求会认的生字，掌握本课6个要求会写的生字，领悟“妙不可言、稀疏、空旷、白腴、优雅”的词语的教学目标

意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、结合语言文字理解“鸟是树的花朵”，品味文中优美的词句。

教学重点、难点

调动学生的想象世界，经验世界，情感世界，与文本深入对话更深刻理解树与鸟之间浑然一体的关系。

教学准备

多媒体课件

教学流程

第一课时

一、情境导入：

师：你最喜欢什么花呢？为什么？板书：花朵

学生自由作答。

师：花儿用自己的美丽装点了自然，让大自然更加生机勃勃，五彩斑斓。

补充板书：鸟是树的

看到这个题目，你产生了哪些疑问？

预设：生：为什么说鸟是树的花朵？

鸟是树的怎样的花朵？

鸟怎么会成了树的花朵？

下面让我们带着思考一起走进这篇散文。

二、初读课文，了解课文内容。

1、认真读课文，要求读准字音，读顺句子。把容易读错的字写到纠错本上。

2、思考：课文写了什么？

三、检查自学情况。

1、小组成员一人一段读课文，互相纠错。小组长评价

调整与思考

小组成员读书情况，并记录下来。

2、小组长听写小组成员生字，要求把字写规范漂亮，并进行组内讨论，指出容易出错的字在书写时应该注意的地方。

3、组内交流积累的优美词语。

4、教师预设易读错的词语有：

白腴

枝杈

凝滞

婉转

瞬间

重点指导：瞬

蹈

婉

理解“稀疏、空旷、枝繁叶茂、妙不可言、千姿百态、白腴、凝滞”等词语。

5、检查读书情况，思考本文紧紧围绕什么来写的。

本文紧紧围绕课题“鸟是树的花朵”来写的。

6、总结课文内容，理清文章脉络。

本文作者首先感叹了冬日的

，其次展现了

优美画面，最后赞美了

。

学生回答，教师总结归纳。

感叹冬日的树木的稀疏而空旷。

展现了鸟落在树枝上的优美画面。

赞美了鸟给冬天带来的生机与活力。

四、总结。

这篇富有诗意的文章向我们展示了一幅生机盎然、充满情趣的冬日美景图。鸟就像树上的花朵一样美丽，让我们感受到了冬天的温暖。

五、巩固练习。

书写文中生字，并把课文读流利。

鸟是树的花朵

板书设计

鸟儿因为树生动

树因为鸟儿美丽

关于本教案的常见问题

Q：3 鸟是树的花朵教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 鸟是树的花朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 鸟是树的花朵教案设计（一等奖）