我的发现•日积月累教案1

人教版第六册第五单元口语交际

《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教学设计

蔡丽冰

教学目标

1. 让学生体会父母对自己的爱，激发学生爱父母的情感。

2. 在互动交际中，培养学生口语交际能力，调动学生表达的欲望，做到清楚明白的讲述自己的感受和想法。态度大方，语言规范。

教学准备

1. 诗歌、歌曲、视频幻灯片。

2. 感恩卡片。

教学过程

一、引诗歌，说交际要求

同学们，你们喜欢读诗吗？下面请同学们有感情地朗诵这首诗歌《感谢你》。

“感谢”是一个非常普通的词，我们经常对别人说“谢谢你”。你都感谢过哪些人呢？

大家说的提到的这些人都在为我们服务，都值得我们感谢。为我们付出最多，对我们帮助最大的是谁呢？——是我们的爸爸妈妈。

今天，我们口语交际的主题就是：谈谈爸爸妈妈对我的爱。下面先自读口语交际要求，并划出关键词句。（自由读，个别读）

我们可以说父母对我们的爱——关心疼爱 （板书）

也可以说自己应该怎样爱父母——感恩回报

怎样才能把这种爱说清楚呢——具体的事、感人的事

二、展示调查表，说父母的付出

师：爸爸妈妈每天为我们做多少事情呀！你了解吗？（课件出示调查表）交流调查情况。

师：同学们，请你数一数，一共有几件？仅仅是一天呀，父母就为我们做了这么多的事！

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提问：爸爸妈妈为了养家，每天早出晚归，上班8小时，回家后，辅导功课这一件事，他们会花多少时间？做两顿饭呢？搞一次清洁呢？

看到这些数字，你有什么感受？

三、感受视频内容，回忆往事

今天，老师准备了一首好听的歌曲送给大家，请同学们静静地听，用心地感受。（播视频）

时间都到哪儿去了？当看到父母头上的白发一点点增多的时候，当看到他们脸上的皱纹一道道加深的时候，你会懂得，时间都花在儿女身上了。

请你用一分钟的时间静静地想想，父母做的哪些小事让你很感动？（事件、感受）

下面，我们把这些感人的故事在小组里说一说，看谁说得有条理而且有感情。

似乎爸爸妈妈做的每一件生活小事，都有爱的印记。你们觉得呢？

四

说感恩回报

我们对父母的爱又有几分呢？我们来一次亲情大比拼。

调查表

1、我对父母了解有几分？

父母的生日是什么时候？

父母的业余爱好是什么？

父母什么事情最烦心？

父母最大的愿望是什么？

看得出有很多同学很细心，懂得去关心父母的喜怒哀乐，真是父母的知心儿女。但是也很遗憾，许多同学都忽略了你的父母，你想，他们该有多伤心呀！

2、我为父母做过哪些事情？

学生填写调查表、反馈、交流填写情况。

出示典型调查表填写内容：我帮父母洗过衣服。

我帮父母拖地板。

小的时候，我总把父母对自己的爱当作天经地义，因为我不了解父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。

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请把你想到的回报父母的方式说一说，并写在黑板上。（学生回答后，各自板书）

我们所能做的事是那么微小，如何才能报答这深沉无私的爱啊，我想到了孟郊的《游子吟》

（师生背诵《游子吟》）

五、卡片诉真情

（课件播放学生家庭生活照片。）

此时此刻，你最想对他们说什么？请把你的心里话写在卡片上，传递我们的真挚的感情。(画感恩树) 让我们把这沉甸甸的卡片贴在感恩树上

（生读内容）

六、升华情感、由衷呼唤

转眼十年，爸爸妈妈一直默默付出，毫无怨言，就让我们深情地说出心声：

感谢你，生我、养我、育我的爸爸妈妈！

让我们从内心深处珍惜父母的厚爱，对他们多一份感激，多一点回报吧！

七、作业

1 自己做一件力所能及的事情，让父母感动一次。

2 推荐阅读《孩子，我为什么打你》（毕淑敏），谈谈自己的感受。

板书设计：

谈谈爸爸、妈妈对我的爱

谈关心疼爱

谈感恩回报

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