11.求两数相差多少的实际问题优质教案设计｜教案在线预览

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求两个数相差多少的实际问题凤阳县刘府镇刘府小学教学内容:教科书第59、60页教学目标:1.使学生经历探索两个数相差多少的实际问题的过程,理解求一个数比另一个数多多少(或少多少)用减法计算,能用此方法解决生活中的实际问题。2.培养学生积极思考、动手实践以及与同学学习的态度。教学重点:理解求一个数比另一

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所属课文：11.求两数相差多少的实际问题

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2018-04-28 08:00:00

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学校：凤阳县刘府镇刘府小学

11.求两数相差多少的实际问题优质教案设计

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关键词：11.求两数相差多�…优质教案设计

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求两个数相差多少的实际问题

凤阳县刘府镇刘府小学

教学内容:教科书第59、60页

教学目标:

1.使学生经历探索两个数相差多少的实际问题的过程,理解求一个数比另一个数多多少(或少多少)用减法计算,能用此方法解决生活中的实际问题。

2.培养学生积极思考、动手实践以及与同学学习的态度。

教学重点:理解求一个数比另一个数多多少(或少多少)用减法计算的算理。教学难点:理解求一个数比另一个数多多少(或少多少)用减法计算的算理。教学过程:

一、创设情境,引导探究

1、比一比,哪种水果多。

谈话:平时同学们喜欢吃什么水果?(生答),老师这里也有两种水果(出示),你认识它们吗?各有几个?学生说一说,师引出课题。

2、出示多媒体抓花片情景图,呈现问题。

谈话:小红和小明正在做抓花片的游戏。从图中你知道谁抓的花片多吗?(生答)

3、引导探究,解决问题。

(1) 提问:你有办法知道红花片比蓝花片多多少吗?

(2) 引导学生通过排一排解决问题。利用排成的花片引导学生想一想:哪些是多出来的花片?多出来的5个花片是怎样得到的?

(3) 通过观察,让学生感悟到从13个里面去掉8个,剩下的5个就是红花片比蓝花片多的,

(4) 如果老师有很多很的花片,我们也用排一排的方法解决问题,方便吗?想一想还有什么别的方法吗?

学生思考回答(减法算式)

二、运用新知,引导推理

(1) 谈话:例题结束了,我们一起去学校的合唱队看一看,他们排练得可认真啦!

(2) 出示“试一试”合唱队图,提问:从图中你读到了哪些信息?要解决哪些问题?同桌相互交流。出示学生提出的问题:A、女生比男生多几个人?B、男

生比女生少几个人?

(3) 独立解决问题。

(4) 讨论:题中有两个问题,为什么用同一个算式解决?(生答)

(5) 小结:求女生比男生多多少人,求男生比女生少多少人,这两个问题都可以说成男生和女生相差多少人,可以用同样的减法算式计算。

三、联系实际,解决问题

1、“想想做做”第1题。

(1)学生说说图意。

(2)各自在书上解答。

交流。你是怎样算的,为什么这样算?你还能解决什么问题?

2、“想想做做”第2题。

(1)教师口述小兔和小猪在一起跳绳的故事。

(2)让学生在书本上自主解决问题。

(3)联系实际想一想,小猪会比小兔跳得快吗?

3、“想想做做”第3题。

让学生读题,在填写解题的算式。(指名口答)

检查交流解题方法。

比较:这两题条件和问题有什么不同?为什么用的算法也不同?

四、总结评价,学会运用

谈话:小朋友,今天我们学到了什么新本领?你是用什么办法解决的?

关于本教案的常见问题

Q：11.求两数相差多少的实际问题优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.求两数相差多少的实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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