趣味语文教案教学设计导入整理

趣味语文

河北省保定市唐县王京镇拔茄小学 三年级教师 王欢 教学内容：三年级下册语文教科书语文园地七的趣味语文

教学目标：

1、朗读并背诵趣味语文。

2、通过趣味语文了解一些有关“言”的说法，提高学习语文的兴趣。

3、激发学生对祖国语言文字的热爱和学习兴趣。

重难点：朗读并背诵趣味语文

教学过程：

一、复习导入：

1、指名背ＡＡＢＣ式的词语。

2、指名背诵表示友情的诗句。

二、学习趣味语文

1、故事引入。

同学们，喜欢听故事吗？老师给你们带来了一个有趣的故事：有一对夫妇，丈夫嗜烟成癖，妻子屡劝丈夫戒烟，总不见效。一天，妻子灵机一动，吟了一幅叠字联劝他：“根根支支抽抽扔扔张张人民币，丝丝屡屡吸吸吐吐口口尼古丁。”丈夫听到这副对联，沉思良久，发誓戒烟。他拟了一副拆字联自勉：“信是人言，本与取信于人，必然言而有信；烟乃火因，常见抽烟起火，应该因此戒烟。”这位妻子就是用叠字联说了一句“忠言”劝丈夫戒了烟；他丈夫也以拆字联立了一句誓言，表示决心。这一个忠言、一个誓言，这真是妙趣横生。说到“言”还有很多有趣的不同的说法。（板书主题——说“言”）

2、猜一猜：

表示吉祥的话叫──“吉言”

应允别人的话叫──？

精炼著名的话叫──？

宣誓所说的话叫──？

临走写下的话叫──？

3、出示说“言”，读一读

A、学生自由练读。

B、师友互读。

C、指名读。

4、试背诵“说言”。

5、想一想。类似的话，你还能说出一些来吗？如毕业之际，送给同学的话叫“赠言”。

A、小组合作交流

B、小组展示汇报，全班交流

6、课件出示有关“言”的其他说法

【课件出示：公开宣告的话叫——宣言；随便戏笑的话叫——戏言；使人进步的话叫——良言；名人说过的话叫——名言；分别勉励的话叫——赠言；狂妄自大的话叫——狂言；规劝告戒的话叫——谏言；虚伪假装的话叫——佯言；讨人喜欢的话叫——甜言；内心倾吐的话叫——真言；婉转表达的话叫——婉言；

不守诺言的话叫——食言。】

A、学生自由读

B、齐读

三、拓展。

1、与写作有关的“笔”，也有很多有趣的说法。如，生前未发表的文章字画叫──遗笔。

2、出示说“笔”，生积累。

【课件出示：生前未发表的文章字画叫──遗笔；有感而写的短文叫——随笔；字句笔画不好的叫——败笔；文章里前段为后段埋伏线索叫——伏笔，引人入胜的文字叫——妙笔；特别精彩的文字叫——神笔；谴词造句的风格叫——文笔；集体拟定一人写叫——执笔；写字时笔刚挨纸叫——落笔；写文章的开头时叫——起笔；文章最后写完时叫——收笔；练习性的写或画叫——练笔；写作中断或停止叫——搁笔；与世决别的文字叫——绝笔；精雕细刻的文字叫——工笔；替别人写文章、写信或其他文件叫——代笔；谦称自己的文字或字画不好叫——拙笔】

3、客，还有许多有趣的说法呢，我们也来欣赏。

【课件出示：向房东租房居住的人叫房客；爱好品尝美味佳肴的人叫

食客；搭乘交通工具的人叫乘客

；商店称来买东西的人叫顾客；外出游玩的人叫游客；旅行在外的人叫旅客。】

4、笑，也有许多有趣的说法呢，我们来欣赏

【课件出示：不是发自内心、不屑一顾地笑叫（冷笑）；讥讽和嘲讽地笑叫（讥笑）；凶恶地笑叫（狞笑）；会心地笑（微笑）；听后让人感到冷地笑（冷笑）；带嘲讽的大笑叫（哄笑）；就是笑的很夸张笑得很开心叫（大笑）；无奈地笑（苦笑；讨好地笑叫（媚笑）；呆呆地笑叫（傻笑）；最高兴地笑叫（开怀大笑）；最开心地笑（眉开眼笑）；难堪地笑（讪笑）】

四、总结收获。

1、学生交流收获

2、师总结：中国五千年的文化源远流长，积淀了丰富多彩的的语言文化作为炎黄子孙，我们一定要学好、传承好我们的语言文化。课外再请大家多积累一些有趣的语言！

板书设计：

趣味语文

说“言”

表示吉祥的话叫吉言

精炼著名的话叫格言

说“笔”

说“客”

说“笑”

教学反思：

本课使用故事引入主题说“言”，是为了激发学生的学习兴趣，集中注意力。一个普通的“言”字可以有很多种有趣的说法，通过学生各种形式的读来体会不同的含义。然后由小组合作交流的形式来启发拓展由“言”构成的词语还有哪些，以扩大学生的知识面，培养合作的能力。课堂最后是欣赏说“笔”、说“客”、说“笑”的不同说法，我觉得这个教学环节处理的有些不恰当。如果这一环节，让学生仿编，如说“笑”，模仿短文的形式，用一句话说明各种不同的“笑”（微笑、讪笑、嘲笑、欢笑、苦笑、嬉笑等），这样不仅训练了学生的归纳能力，也拓展了学生的思维。