15 有趣的事教学设计内容推荐｜教案在线预览

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15 有趣的事项目目标： 1、正确流利地朗读课文。教学过程：第一课时1、检测二类字，扫除字词障碍。学生领读、全班齐读和小组内开火车朗读的形式检查学生的认读情况。教师重点指导：蛤蟆石榴（轻声）撵（nian）蓖（

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所属课文：15 有趣的事

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2018-06-01 08:44:00

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学校：石家庄外国语小学

15 有趣的事教学设计内容推荐

未知

2018-06-01 08:44:00

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正文

15 有趣的事

项目目标：

1、正确流利地朗读课文。

教学过程：

第一课时

1、检测二类字，扫除字词障碍。

学生领读、全班齐读和小组内开火车朗读的形式检查学生的认读情况。

教师重点指导：

蛤蟆石榴

（轻声）撵（nian）蓖（bi）

出示“的”字短语：三月的风四月的雨五月的石榴花

浓浓的人情这样的句子以后的日子

2、指导朗读，理解课文大意。

(1)自由读文，同桌轮流分小节读，互相纠错。

（不多字、不少字、不回读、不错音、不错句子）

（2）指名读、开火车读（根据学情）

（3）听录音，边听边思考：文中都写了哪些有趣的事？从文中找出来，读一读，或者用自己的话说一说。

A: 生找出，鼓励学生用自己的话概括出来，比如：“我”认为“三月的风……”这样的句子有意思，所以把它记录下来，总是忍不住朗读。

师：你觉得这样的句子为什么意思？

B 想象说话：红嘴鸭、绿嘴鸭是怎么想的？会说些什么？

C 蓖麻生长的变化：

平平的----小土包---露出幼芽

我会怎样认真观察？“我”看到小芽出土的时刻，心情会怎样？

3、你能说一说你认为有趣的事情吗？和小组同学分享，记录在自己的小本本上。

第二课时

一、项目目标：

1、掌握6个一类字的规范书写。

二、教学过程：

1、掌握6个一类字，（读音、笔顺、结构、部首、组词），并进行重点指导。

记：已---己区分

巧记字：自己做记录。（右半边是自己的“己”）

录：与“绿”做对比记忆，右下方不是“水”。

真：里面有三横，三横书写时挨左不挨右。

化：与“花”对比记忆。

总：巧记字—- 一“心”一“口”长俩角。

平：注意笔顺书写。横—点---撇---横—竖

芽、苗：积累归纳“草字头”的生字。

2、小组内交流易错字和记字好方法。

（1）把你的好方法讲给小组其他同学听。

（2）认真倾听，学习他人的好方法。

（3）小组内选出优秀的全班交流。

3、在语文书上把字写正确，描一写一。

书写指导：（1）写字时头正，肩平，身体正，脚放稳，心要静。

（2）眼睛离书本约一尺，手指离笔尖约一寸，胸口离

桌沿约一拳

（3）格式正确，上下左右留有余地。

3、小组内交流评价一类字的书写。

（1）小组内互相交换，看看谁写的最整洁、漂亮（标准：字迹整洁、占格规范、饱满）。

（2）互相说一说，怎样才能写得整洁、漂亮。

（3）修改自己写的不满意的字。

关于本教案的常见问题

Q：15 有趣的事教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 有趣的事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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