整理和复习名师课堂实录

安康乡中心小学教学设计表

科目

100以内的加法和减法

（整理和复习）

课型（打新授课

复习课（√）

自读课

练习课

√）

教材

九义教材人教课标版

一

年级

下

册

数学

课题

教学时间

主备教师

课时

李华东

1课时

学

习

目

标

知识与技能

1．使学生进一步巩固加、减法的运算顺序和计算方法，加深理解算理，熟练地进行计算。

过程与方法

2．培养学生的学习兴趣，使学生进一步理解加、减法的算理提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

情感态度和价值观

3.进一步提高学生的加、减法的算理和口述能力。

教学重点

1、通过比较、加深对加、减法算理的理解。

2、结合实例引发思考，进一步理解算理。

教学难点

整理所学内容，进一步理解加、减法的算理。

预习要求

1、P81页第一、二、三、四题。

2、课前独立思考，认真完成。

教学过程

教学环节

一、创设情境

二、互动交流

学生活动（学案）

1、学生认真倾听教师导入本节课内容。

2、学生跟老师齐读课题

3、学生倾听教师揭示课题

4、学生跟老师齐读学习目标

1、学生根据教师布置的任务进行小组讨论

2.

小组内展示，小组合作整理。

3、完成后在小组内按学困生→中等生→优生的顺序进行展示，小组内互相交流、帮助、质疑问难）

4、学生做P81页

第一题：

57+22=

75+2= 57+20=

75+20= 57+9=

78+9= 第二题：

57-2=

75-2= 57-20=

75-20= 57-9=

75-9=

5、学生倾听教师小结

教师活动（教案）

1、师：小朋友们，这节课咱们要去回顾100以内的笔算加减法的算法以及相应的知识。希望小朋友能认真听课，积极思考，大胆发言，争取在原先的基础上学得更精，算得更快。

2、教师板书课题：

整理和复习

3、教师揭示课题，认真解释学习内容

4、出示学习目标

1、

现在请小朋友来试一试完成书上整理和复习（P81页第一、二题）想想这部分知识应注意什么？(小组成员之间互相交流、探讨，教师参与其中，及时帮助。)

2、教师进行指导，收集学生的学习信息，重在让学生进行有规律地整理，特别是引导小组内学生之间的交流与探讨。

3、教师巡视，个别指导

4、叫学生到黑板做一做，说一说。

第一题：

（1）说一说算式中的7和2可以直接相加？说说理由。

（2）说一说你是怎样计算57+9和75+9的。

第二题：

（1）说一说算式中的7和2可以直接相加？说说理由。

（2）说一说你是怎样计算57-9和75-9的。

5、教师给予小结

设计意图

本单元的复习与整理，激活已有的经验，结合实际回答问题，回顾计算方法，说明理由，提升认识。

1、是100以内加、减口算；2、是两步加、减的运算顺序和计算；三、是实际解决问题。

三、课堂练习

四、课堂小结

五、拓展延伸

1、学生认真勾画课堂作业，

2、学生说一说各题先算什么，再算什么。

3、学生倾听教师小结

1、学生畅所欲言

2、学生倾听教师小结复习内容。

学生勾画课外练习。

1、教师布置课堂作业P81页第三题

2、

全班交流，取得共识。

师：刚才看到同学们在小组内交流的那么开心，现在请你们把小组内学到的知识和全班同学一起分享吧。（要求各小组合作展示成果后，其他小组可进行质疑）

3、

教师给予小结

1、教师提问学生这节课学到了什么？谈谈自己的感受！

2、教师小结这节课所复习的内容。

教师布置课外练习P82页练习十九：1、2、3题

课堂检测

做P81页

第一题：

57+22=

75+2= 57+20=

75+20= 57+9=

78+9= 第二题：

57-2=

75-2= 57-20=

75-20= 57-9=

75-9=

板书设计

1000以内加法和减法（一）

整理和复习

教学反思