24我不是最弱小的教案设计

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《我不是最弱小的》教案

教学要求：

知识与能力

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会6个生字，两条绿线内的字只识不写。理解新词意思。

3．学习运用几个词语写一段描述雨景的话。

过程与方法

抓住关键词句（特别是课后第4题中的两个句子）理解课文内容，引导学生保护弱小者。

情感、态度与价值观

理解课文内容，教育学生向萨沙一家人学习，自觉保护弱小者。

教学重难点：

本课的重难点是能真正理解课文内容，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，并自觉践行。

教学设想：

1．以读为主，读写结合。采取各种形式的读，让学生更多地接触语言材料，在与文本的对话中丰富情感体验。并由读到写，发展语言。

2．自主探究，合作交流。在学生充分自读自悟的情况下，开展小组学习、同桌交流等活动。

3．想象体验，发展个性。学生在读书时的联想、对生活的回想、转换角色时的畅想及创编故事的遐想中，理解课文内容，加深内心体验，从而使自己的个性得到发展。

教学过程：

第一课时

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一、导入新课。

今天，我们学习前苏联教育家苏霍姆林斯基写的一篇文章──《我不是最弱小的》。板书课题并质疑：读了课题你有什么疑问？说说你对“弱小”一词的理解。

二、读通课文，感知故事

1.指名分段朗读课文，检查通读情况。

2.认读生字词:托利亚

旷地

几滴

掀起

娇嫩

纤弱 3.强调“纤”字的读音为xiān。重点指导“滴”字的写法，强调里面的部分是“古”。理解“旷地”是什么意思。

4.认读绿线内的字：薇

5.交流：文章讲了哪几个人和物？说说在他们之间发生了一件什么事？

三、细读品析，积累词句

（一）感悟花美，但娇嫩纤弱。

1.默读课文，说说在这个故事的描述中，谁是最弱小的？

2.画出描写墙薇花的句子。

（1）林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。

引导体会花的美：多，娇嫩，颜色鲜艳，香气浓。并指导朗读。

老师读句子，学生闭眼想象，然后看插图，带着感情朗读。利用课件欣赏美丽的墙薇花，再带着自己的感受有感情地朗读。

（2）滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。

引导体会野蔷薇花在大雨中柔弱无援的样子，并指导朗读。

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3. 对比朗读这两句话，你有什么感想？

引导学生在对比中感受花的弱小，面对大雨，花儿无能为力。

（二）感悟雨大

课文中哪些词描写了这场雨？

1.出示词语：雷声大作、大雨如注、滂沱大雨

2.理解词语，并指导朗读，读出气势大

3.这场雨说突然也不突然，课文前面已经告诉我们了，你找到了吗？（回顾前文）

4.指导学习方法（联系上下文理解课文内容是一种很好的学习方法）。

师过渡：尽管雨已经有预兆，可萨沙一家人准备得还是不够充分，他们只带了一件雨衣，爸爸给了妈妈，妈妈又给了萨沙，这让萨沙很疑惑，爸爸妈妈为什么要这么做呢？

四、精读感悟，体会思想感情

1.齐读3——8自然段。

2.现在你知道是什么原因吗？（板书句子：“每个人都要保护比自己弱小的人”）妈妈说的这句话是什么意思？生活中你见到过这种情况吗？

3.指导朗读这句话。（她会用什么语气说？）

4.萨沙听后怎么说的？指导朗读萨沙的话。

5.妈妈说要是你谁也保护不了，你就是最弱小的。萨沙会怎么想？

6.小结读书方法：刚才在读书的时候同学们注意从人物的语言了解他的内心世界，注意不同的语言带着不同的感情。这是很好的读书方法。

7.我们从萨沙的语言中感受到了他的不服气，从他的行动中呢？

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出示句子：萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。画出表示萨沙动作的词语。

①此时的蔷薇花依然芳香扑鼻，亭亭玉立吗？（不）滂沱大雨已经

冲掉了几片花瓣——（生接读）。

②看到这样的情景如果你是萨沙你会怎么想的？

（出示句式练习：我会想 ）

③是啊，萨沙是这么想的，也是这么做的。萨沙朝着蔷薇丛走去。

他掀起雨衣——（生接读）他会怎样盖呢？

（出示填空练习：他掀起雨衣， 盖在粉红的蔷薇花上。）

8. 指导朗读（注意指导学生边模仿萨沙的动作，边体会他当时的心情）。

9.小结读书方法：刚才在读书的时候同学们注意从人物的动作入手走进人物的心里，了解人物的情感变化。这又是一种很好的读书方法。 10.萨沙用语言和行动证明——（生接读，师出示句子：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”）

你理解这句话的意思吗？指导朗读（读出萨沙的自豪与自信）

11.生练读3——8自然段，分角色朗读

五、总结升华

文中的萨沙不是最弱小的，我们也不是最弱小的,我们也要尽自己所能保护比自己弱小的。谁能带上你的感悟再来读一读课文的题目？然后是师生共读。

第二课时

一、复习导入

上节课，我们认识了不愿做最弱小者的萨沙，出示填空题：

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萨沙朝着蔷薇丛 去，他 起雨衣， 在粉红的蔷薇花上。因为妈妈告诉他： 。

二、学习生字

亚 旷 滴 掀 娇 纤

1.区别：“滴”与“摘”，“娇”与“骄”，“旷”与“矿”。

2.指导书写：“娇、纤”左边略窄，右边略宽；“滴、掀”左边的

偏旁约占整个字宽的三分之一。

三、认真读下面的词语，工整地抄写一遍，并选用下面的词语写一

段描述雨景的话。

闷热 旷地 雷声大作 附近 纤弱 大雨如注

四、认真读下面的两段话，按要求做题。

萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大

雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。

“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。

1.

用“——”画出表现蔷薇花娇嫩纤弱，毫无抵抗能力的句子。

2.

为什么萨沙说自己不是最弱小的了？

3.

妈妈会怎样回答萨沙呢？

五、小练笔。

你也曾经保护或帮助过别人吧？请你将事情的经过写一个小片段。

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附板书: 我不是最弱小的

爸爸 妈妈 萨沙 蔷薇

保护比自己弱小的人

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