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整理和复习特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：整理和复习特级教师教学实录

正文

新人教版一年级数学下册100以内的加法和减法整理与复习教学设计

教学内容 100以内的加法和减法整理与复习

主备人

汪建林

教学目标 1．使学生进一步巩固笔算加减法的计算方法，加深理解算理，熟练地进行计算。

2．培养学生的学习兴趣，使学生进一步理解加减法应用题的数量关系和解题方法，提高他们提出问题、分析问题、解决问题的能力．

3.进一步提高用估算方法解决实际问题的能力。

教学重难点重点：（1）两位数加减两位数的计算方法。

（2）连加、边减的、加减混合计算方法。

难点：进位子加法、退位减法的计算方法。实际应用能力以及估算。

课前准备学生学具、实物卡片等

教学过程

一、

1．创设情境知识整理（课件））：

小朋友们，这节课咱们要去回顾100以内的笔算加减法的算法以及相应的知识。希望小朋友能认真听课，积极思考，大胆发言，争取在原先的基础上学得更精，算得更快。

2．提出学习目标：请同学们想一想，100以内的加法和减法(二)这部分内容都学了哪些知识呢？

让学生先说一说，再出示学习目标：

（1）通过复习进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确熟练地进行笔算加减法，同时也能较熟练地进行口算100以内的加减法。

（2）能结合具体情景进行加法、减法估算，并说明估算的思路。

（3）能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题，即学会正确地分析数学情景（有效的条件），来解决数学问题。（看课件归纳总结）

二、

互动交流，展示成果

（一）自主学习，复习计算：（一）（二）（三）教材复习题

11、现在请小朋友来试一试完成书上练习想想这部分知识应注意什么？(小组成员之间互相交流、探讨，教师参与其中，及时帮助。) 2.小组内展示。

⑴小组合作整理。（教师相机进行指导，收集学生的学习信息，重在让学生进行有规律地整理，特别是引导小组内学生之间的交流与探讨。完成后在小组内按学困生→中等生→优生的顺序进行展示，小组内互相交流、帮助、质疑问难）

生1：36+58=94

数位对齐后，先算6+8=14个位上写4，向十位进1，再算3+5+1=9，所以36+58=94 生2：相同的数位要对齐，从个位加（减）起。

生3：加法时个位满10向十位进1；减法时个位不够减，向十位退1。

…… 3.小结：同学们学的可真认真，现在老师要让你们当一回小老师，把你们的发现告诉全班同学。

（二）全班展示，激发冲突。

1.全班交流，取得共识。

师：刚才看到同学们在小组内交流的那么开心，现在请你们把小组内学到的知识和全班同学一起分享吧。（要求各小组合作展示成果后，其他小组可进行质疑）

2．小结。

（1）笔算加、减法的计算法则。

（2）简单的加减应用题及加减估算问题。

三、

复习解决问题（课件展示）复习题。

四、

检测成效，拓展延伸。

1、从左向右接着算。

2、从右往左接着算。

3、巩固练习：跳伞

资料摘要

整理和复习特级教师教学实录

整理和复习特级教师教学实录

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文档信息

作者信息

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