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《神奇的桥》教学设计郴州市二十二完小袁忠群第一课时教学目标：1、认识本课16个生字，会写7个生字。2、正确流利地朗读课文。教学重难点：1.能正确读写本课生字。2.能把桥的故事讲给别人听。教学准备：多媒体课件教学过程：一、课前导语：1、小朋友，你们知道桥有什么用途吗？你们见过什么样的桥？2、师：兰兰的
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20 神奇的桥课堂实录【3】
未知
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关键词：20 神奇的桥课堂实录【3】
正文
《神奇的桥》教学设计
郴州市二十二完小
袁忠群
第
一
课
时
教学目标：
1、认识本课16个生字，会写7个生字。
2、正确流利地朗读课文。
教学重难点：
1.能正确读写本课生字。
2.能把桥的故事讲给别人听。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、课前导语：
1、小朋友，你们知道桥有什么用途吗？你们见过什么样的桥？
2、师：兰兰的爷爷是桥梁专家，今天他带着兰兰过了两座桥，这两座桥和我们看到的桥，一点儿也不一样，你们想知道兰兰过的是什么桥吗？
（板书课题：神奇的桥）
学生齐读课题。
3、你认为神奇的桥是什么样子的？
二、初读课文，学习生字，识记生字。
1、生在组长带领下读课文，把生字词做上记号。
2、出示课件，分组认读生字。
3、学生之间互相帮忙认读，注意读准字音。
4、学生互相交流识字、记字的方法。
三、指导生字书写。
1、议一议：有哪些字需要注意。
2、老师范书。
3、学生描红。
4、老师纠错。
第
二
课
时
教学目标：
1、正确流利地朗读课文。
2、了解新大桥的神奇，激发学生努力学习，勇于创新，乐于发明兴趣与愿望。
教学难点：
如何理解这些神奇的桥。
教学重点：
激发学生勇于创新的愿望。
教学准备：
多媒体课件。
教学步骤：
一、检查复习
1、出示卡片，学生分组开火车读生字词。
2、听写生字，相互批改。
3、投影展示，师适时点评。
二、学习课文，了解课文内容。
1、出示学习导航，生小组合作再读课文，思考：课文里写了什么样的桥？各有什么特点？
（完成表格）
内容
类型
潜水桥
塑料桥
造桥的地点
水 里
水 面
造桥的材料
特别结实的玻璃
最大优点
不仅方便交通，还可以参观海底世界。
又薄又结实的塑料
轻巧、体积小、携带方便
2、指名回答。
3、请学生分别把写潜水桥和塑料桥的内容找出来，指导读一读。
三、联系实际，课堂延伸。
1、学生画出自己想像出来的桥，老师对画得好的给予肯定和表扬。
2、小朋友，我们在生活中离不开桥，如果你是一位桥梁专家，你能设计出一座未来的桥吗？学生可讨论交流。
3、收集有关不同形式的桥。
四、在说议中感悟
1、交流，谈认识。
让学生在小组中把自己最感兴趣的桥的特点说一说。
师：桥梁专家设计了这么神奇的桥，为我们人生作出了巨大的贡献，那么你想用个什么词赞美一下桥梁专家？
2、激发情感，认识升华。
（1）看到这么神奇的桥，你会想些什么？
（2）带着崇敬的心情夸夸我们的桥梁专家吧！（课件出示：最后一句话）
五、在想象中创造
师：兰兰过了两多么神奇的座桥啊！它们都是桥深专家根据人们的需要精心设计的。假如你们长大了做了桥梁专家，你会给大家设计一些什么桥呢？（交流，指名讲述）
六、总结全文，拓展延伸。
1、师：今天我们和兰兰一同看到了两座神奇的桥，可能在不远的将来，这样的桥就会出现在我们身边。
2、总结：同学们，不论生活中，还是在学习中遇到什么困难只要你努力学习，勇于创新，乐于发明你就会克服这些困难，成为了不起的人。
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关于本教案的常见问题
Q：20 神奇的桥课堂实录【3】是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《20 神奇的桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。