整理和复习教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《20以内的退位减法整理与复习》教师：张秋华教学目标 1、通过本节课的复习，要求学生能够准确地根据数学信息提出相应的数学问题，并能够正确迅速地进行解答。2、熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法并能正确地进行计算教学过程一、复习旧知 20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2021-02-16 05:35:20

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学校：梓潼县仙峰乡小学校

整理和复习教学设计

未知

2021-02-16 05:35:20

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关键词：整理和复习教学设计

正文

《20以内的退位减法整理与复习》

教师：张秋华

教学目标

1、通过本节课的复习，要求学生能够准确地根据数学信息提出相应的数学问题，并能够正确迅速地进行解答。

2、熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法并能正确地进行计算

教学过程

一、复习旧知 20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。

教师在黑板上出示20以内退位减法表，并提问： 1、想一想20以内退位减法一共有几道题？ 2、找一找减法表中有什么规律？怎样才能很快地记住这36道题？

二、整理复习，沟通联系

（一）整理复习20以内的退位减法

学生小组汇报讨论结果。 1、竖着看，在排列上有什么规律？（1）、每一竖行的减数都不变. （2）、每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。

引导学生得出：

减数不变，被减数越大。差也越大。

2、横着看，在排列上有什么规律？（1）每一横行的被减数都不变。（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。（二）整理复习解决问题

第一题、

第二题、

第三题、

小猫去河边垂钓，经过努力小猫带着收获回来了。

三、口算练习 1、教师任指表中一题，学生以最快速度口算出答案。 2、教师随意指出表中一题，让学生找出与这道题得数相同的所有试题。 3、针对学生容易出错的题目重点练习。 4、做练习六第3题

全班同时开始做题，教师计算时间，看谁又对又快。 5、完成练习六第1题 6、完成练习六第2题四、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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