整理和复习含PPT的教学设计及点评

20以内的退位减法

天津市逸阳梅江湾国际学校

吕程程

教学目标：

1、

引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进一步掌握20以内退位减法。

2、

使学生能正确熟练地口算20以内地退位减法，提高口算能力。

3、

培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争地学习意识。

教学重难点：

教学重点：使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练的口算20以内的退位减法。

教学难点：发现规律，表达规律，应用规律地过程。

学情分析：

这节课是把本单元学过的“20 以内的退位减法”进行系统的复习和整理，为今后学习多位数计算和其他数学知识打下良好的基础。学生学习这部分内容时，需要从整体上去观察、分析、比较

20 以内退位减法的算式，能从整体上把握，探寻规律，以提升对这部分知识的掌握水平。教材安排的内容有：第一，系

统呈现“20 退位减法表”，让学生对这

36 道题有一个整体的认识，初步感受到它们的排列是有规律的。第二，引导学生找规律，使学生体验到横着、竖着、斜着等不同角度看算式排列是有规律的，得数也是有规律的。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

师：同学们，从天上掉下来许多口算卡片，是谁那么粗心，想知道吗？我们来开火车算一算。

13-9= 15-8= 11-2= 17-9= 14-6= 12-5= 15-9= 11-7= 11-3= 师：你们算的又快又好，乐迪和我们见面了。15-8你是怎样计算的？【教师随之板书】

预设：

生1：破十法：把15分成10和5，先算10-8=2，再算2+5=7。

生2：连减法：把8分成5和3，先算15-5=10，再算10-3=7。

生3：想加算减：8+（7）=15 所以15-8=7。

生4：小窍门：被减数个位加2，5+2=7。

师：刚才我们计算了本单元学习的十几减9，十几减8、7、6，十几减5、4、3、2的退位减法，别且会利用这些计算解决问题。今天，我们主要对本单元计算部分进行“整理和复习”。（出课题）

二、观察分析，整理卡片

1、发散思维，集思广益

师：乐迪今天又接到了一个新任务，想去看看吗？

【播放视频】：乐迪要去中国四川的省会成都给小文送一个包裹。成都不仅有许多古老的建筑和老街区，还有现代建筑，比如新世纪环球中心。而且这里有大熊猫繁育基地，小文的爸爸就在这里工作。

师：乐迪来到了熊猫基地，小文收到了包裹非常高兴。包裹里面是爸爸给小文订购的口算卡片。

【出示36张口算卡片】

师：你会把这些卡片整理一下吗？你想怎样整理呢？

预设：

生1：把十几减9的挑出来，十几减8的填出来……以此类推。每种算式按顺序排列好。【师利用白板拖动功能】

生2：将11减几，12减几……依次挑出来，然后按被减数的大小排列整齐。

生3：按得数分类，然后排列。

……

师：你们都是整理小专家，请你回家自己试一试。

2、观察分析，补充算式

师：请看小爱是怎样整理的？

【数学活动】：请你填一填，然后在小组里说一说算式的排列有什么规律？

学生汇报所填算式。学生完成学习单第1题。

师：同学们不仅能自己整理20以内的退位减法算式，还能把缺少算式的表格按规律补充完整，你们真棒！

学生汇报规律：

预设：

1、横行：被减数相同，减数依次少1，差依次多1。

2、竖行：被减数依次多1，减数相同，差依次多1。

3、斜行：被减数和减数都依次多1，差不变。

师总结：被减数相同的情况下，减数越小，差就越大；被减数依次多1，减数不变，差也依次多1；被减数和减数同时增大或减少，差不变。

3、快乐学习，巧记规律

【歌谣】：退位减，我会算。

十几减9，几加1， 十几减5，几加5，

十几减8，几加2， 十几减4，几加6，

十几减7，几加3， 十几减3，几加7，

十几减6，几加4， 十几减2，几加8。

三、分层练习，逐渐升华

1、快速计算

【出示超级飞侠多多】

师：聪明的多多想考考你们，没人3题，答对3题得到一枚大拇指印章，凑够3枚就能就入熊猫基地。师出题，生口答。

【播放视频】：大家入熊猫基地，看到了可爱的熊猫，熊猫敏敏不见了。

2、差是几的算式

师：想一想，差是7的算式有哪些，能得到熊猫敏敏的线索。

生：7-0=7 11-4=7 15-8=7 8-1=7 12-5=7 16-9=7 9-2=7 13-6=7 17-10=7 10-3=7 14-7=7 出现熊猫脚印，看到敏敏踪迹。

学生完成学习单第2题：写出差是6的算式。

【投影订正】

3、玩中学、学中思

（1）【课堂活动：互动游戏】

生上前拖动算式，找到正确答案。

14-9 4 11-4 11 12-8 5 14-3 7 师：这四道算式中，有一道计算时与其他3道不太一样，熊猫宝宝就藏在那里。

生：14-3，个位4-3够减，没有退位。

【利用白板功能检查答案】

（2）师：包警长通过放大镜发现，熊猫宝宝确实进入了一家古色古香的饭店，原来熊猫宝宝饿了。在学习单上算一算，想一想哪些是退位减法，哪些不退位。

生写学习单第3题。

19-8= 12-8= 16-9= 11-3= 18-9= 18-2= 16-3= 14-3= （2）【课堂活动：互动游戏】

上前将算式分为退位减法，和不退位减法，订正结果。

（3）【课堂活动；双人对战】找出哪些算式正确？

正确算式：16-8=8 13-8=5 14-3=11 3+4=7 13-4=9 10-8=2 12-1=11 6=11-5等。

干扰项：11-5=7 15-3=8 5=7-12 5+9=16 12-7=8等。

4、提高练习

（1）以下计算有错误吗？如果有怎么改正？

14-5=11 15-8=3 （2）9-4=11-（ ）

14-5=2+（ ）

四、总结全课。

师：希望你们在今后的学习中，善于发现、积极思考！