整理和复习教案板书设计｜教案在线预览

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《100以内的加法和减法（一）》整理与复习陈虹妙教学目标：1、通过整理和复习，进一步理解、掌握两位数加、减一位数和整十数的方法。2、使学生感悟到知识内在联系的逻辑美，并感受数学与实际生活的密切

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-30 09:41:00

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学校：南宁市新秀学校

整理和复习教案板书设计

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2018-05-30 09:41:00

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关键词：整理和复习教案板书设计

正文

《100以内的加法和减法（一）》整理与复习

陈虹妙

教学目标：

1、通过整理和复习，进一步理解、掌握两位数加、减一位数和整十数的方法。

2、使学生感悟到知识内在联系的逻辑美，并感受数学与实际生活的密切联系，培养学生的探索精神。

重点：进一步理解、掌握两位数加、减一位数和整十数的方法，能较熟练地解决简单的实际问题。

难点：进一步理解相同数位上的数才能相加减的道理。能根据相关信息提出数学问题并解答。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入。

1、揭示课题。

师：今天陈老师要和小朋友一起来整理和复习《100以内的加法和减法（一）》（板书课题：整理和复习）

二、整理和复习。

1、出示口算挑战图片

看谁算得又快有对，算好的举手。

2、同学们，他们都是加法算式，他们的计算方法一样吗？

引导生说出：个位相加不满十是不进位加法

个位相加不满十是不进位加法

3、出示游戏，你能判断哪些是进位加法哪些是不进位加法吗？

4、哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。

（57+2中的7和2可以直接相加，因为7在个位上，2也在个位上。75+20中的7和2可以直接相加，因为7在十位上，2也在十位上）

5、说一说你是怎样计算57+9和75+9的。

先算什么？再算什么？

6、（出示动画）你来说答案，我来帮你挪

7、挑战继续，哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。

8、说一说你是怎样计算57-9和75-9的。（让学生会说算法）

三、复习小括号

1、第六单元我们认识了一个新朋友是谁呢？

2、完成学习卡

先独立完成，再汇报结果

小结：有小括号先算小括号，没有小括号从左到右

四、解决问题

你用什么方法计算？（连加、数一数）

五、巩固练习

1、有奖竞答

2、解决问题

先独立思考，再汇报想法

六、总结

这节课我们整理与复习了《100以内的加法和减法（一）》，相信同学们能够掌握的更好。也希望你们再今后的学习中及时的整理与复习。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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