28 小狮子爱尔莎名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

28*《小狮子爱尔莎》教学设计一、激趣导入，汇报课前自学1、板书课题，亲切读出课题来。2、组织学生汇报课前自学内容（生字、词语、课文主要内容、重点段落的初步理解等）二、自主阅读、独立探究出示（自学提示、生自学）自学提示;小声读课文，你从课文中哪些地方可以看出“我”和爱尔莎之间有着深厚感情？（圈出重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：28 小狮子爱尔莎

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2018-04-28 16:00:00

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学校：石嘴山市第十三小学

28 小狮子爱尔莎名师教学视频（文字实录）

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关键词：28 小狮子爱尔莎名师教学视频（文字实录）

正文

28*《小狮子爱尔莎》教学设计

一、激趣导入，汇报课前自学

1、板书课题，亲切读出课题来。

2、组织学生汇报课前自学内容

（生字、词语、课文主要内容、重点段落的初步理解等）

二、自主阅读、独立探究出示（自学提示、生自学）

自学提示;小声读课文，你从课文中哪些地方可以看出“我”和爱尔莎之间有着深厚感情？（圈出重点词语、画出感动你的句子或者段落，把你的理解批注在旁边）

三、协作交流、体验感悟

1、点明爱尔莎年龄的语句，想想课文是按照怎样的顺序介绍的?

2、作者写了小狮子爱尔沙在成长中的哪些事例?从这些事例中你发现了小狮子爱尔莎怎样的生活习性和特点?文中的哪些段落、句子使你感动?为什么使你感动?

3、作者为什么要把小狮子爱尔莎送回大自然，为此，作者做出了哪些努力? 四、交流争鸣、形成博爱

1.既然，爱尔莎与作者情同母子，分别时一个“莫大的痛苦”；一个“恋恋不舍”；那么，到底爱尔莎与作者分开好，还是爱尔莎留在作者身边好呢？

2.请同学们根据自己的观点，自由争论，向大家讲明你的

理由。

五、联系生活，升华主体

同学们，通过这课的学习，我们可以发现；如果我们爱护动物，善待周围的动物，再凶猛的野兽也能和人类建立起深厚的友谊。动物和人都是有感情的，只要我们关心爱护小动物，小动物也会关心爱护你。

那么，与本文作者相比，你们认为我们周围的人在保护动物方面做得怎么样? 或者建议咱们重庆人在保护动物方面还应做些什么?

关于本教案的常见问题

Q：28 小狮子爱尔莎名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 小狮子爱尔莎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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