笔下生辉教学设计范文｜教案在线预览

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《说说我家的故事》教学设计平原示范区原武镇完全小学宋艳娜一、导入同学们大家第四节课好！老师第二次和大家见面了，心里特别的高兴，我家是平原新区的，同学们去玩过吗？我的家乡好吗？我都对大家说出了自己的情况，其实说心里话，我对大家可是充满了好奇，想多了解一下你们呢,你们愿意对老师敞开胸怀吗？好，那咱们

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔下生辉

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2025-10-22 13:47:36

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学校：原阳县原武镇完全小学

笔下生辉教学设计范文

未知

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关键词：笔下生辉教学设计范文

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《说说我家的故事》教学设计

平原示范区原武镇完全小学宋艳娜

一、导入

同学们大家第四节课好！老师第二次和大家见面了，心里特别的高兴，我家是平原新区的，同学们去玩过吗？我的家乡好吗？我都对大家说出了自己的情况，其实说心里话，我对大家可是充满了好奇，想多了解一下你们呢,你们愿意对老师敞开胸怀吗？好，那咱们这一节课就来聊聊天，唠唠嗑，话家常，我看还是从你们自己最熟悉的家开始吧谈吧！（板书：

说说我家的故事）

二、讲授新课

1、其实老师特别想了解大家的生活故事呢？先在心里想一想准备把哪件事分享给大家呢？好好思考回忆一下，咱们的生活里都有哪些事情？让人开心的、难忘的、遗憾的、感动的，随便聊一聊。

2、谁愿意先来说呢？（找一两位同学来讲）大家觉得他哪些地方讲的你印象深刻呢？

3、（找一位学生课前做好准备，拿来一张家庭生活照片）我们现在来认识一个家庭。看看这是谁呀！哟，这是她在家和父母做游戏的照片，大家看看有哪些地

方吸引你的。

4、（幻灯片

“外行看热闹，内行看门道，”）同学们有一句话说的好呀“内行看门道，外行看热闹”，那么咱们欣赏这幅家庭画面，该注意哪些细节呢！（板书：眼观

耳听

）

5、孩子们，你觉得这位同学介绍的家庭故事怎么样啊！你觉得她的家庭幸福吗？那么什么样的家庭咱们觉得是幸福的呢？对，同学们说的太好啦，我们的******提出的社会主义核心价值观这样写道：（幻灯片出示：社会主义核心价值观）

6、老师知道大家都有一肚子的话，想说，那么来讲给你的周围的同学们听吧。

三、引导细节描写

1、老师给大家准备了一个家庭故事，我们一起来看一看吧，（幻灯片打开视频《懂你》，）老师看到有的同学眼中有晶莹的泪光，你能说一说哪些地方让你感动吗？

2、你注意到的视频中这位母亲的动作，（板书：动作）还有哪些镜头让我们感动呢？（随机板书：语言、神态、外貌）

3、所以孩子们，我们在进行写作的时候，一件事情的的描写，要抓住一个重要的镜头，运用语言、动作、

神态等描写方法，才能牢牢的抓住读者的心。

四、小结

一家人生活在一起，是一件多么美好的事情，其中有快乐，有感动，老师曾读过这样一句话：（幻灯片出示：幸福不是你开多豪华的车，而是你开车平安到家；幸福不是你有多大的房子，而是房里的笑声有多甜！）同学们你们认同吗？好一首歌送给大家，祝愿让爱天天住你家！（播放

让爱天天住你家）

板书设计：

说说我家的故事

眼观：

外貌

神态

动作

耳听：语言

“心理”

关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔下生辉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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