7 走进丽江教学内容分析

第二单元第一次滚动接力阅读教学设计（6——8课）

一、谈话导入新课

昨天老师下发了学习单，我相信大家一定按照学习单进行了自主性的学习，还有可能，一些同学在此基础上还有了新的发现呢！，这节课就让我们来进行本单元的第一次滚犊阅读吧！相信你在本节课会有精彩的表现。

二、明确学习任务

1.教师用课件出示本节课的学习任务（学习任务见附件1）

2.教师宣布规则。

3.小队组织交流（针对学习单1）同时，各队队长做好交流学习单。

4.小队合作学习，教师巡视，进行个别辅导。

三、教师点拨、交流

1.教师出示课件，明确交流任务（课件出示）（附件2）

2.第一轮交流：字词部分

教师提出要求：各队的B同学起来交流，C同学做好补充的准备，教师相机指导

3.教师进行快速反馈指导。

4.第二轮交流：整体把握内容

教师提出要求：各队A同学进行交流，D同学补充。

5.第三轮交流：文章的表达顺序

要求：各队的D同学交流，E做补充

四、当堂展示、比赛

1.课文朗读展示比赛

（1）教师出示比赛要求及朗读内容（课件出示）

《桂林山水》文章的第二自然段。

《走进丽江》4——6自然段中的长句子。

《五彩池》第三自然段。

（2）队长组织，对内朗读。

（3）各队展示（自由推荐展示学生）

2.字词巩固比赛

（1）教师出示比赛要求及内容

（2）比赛开始，教师巡视，进行评比做好展示标记完成《学习之友》

《桂林山水》第一题

《走进丽江》第一、二题

《五彩池》第一题

3.教师根据巡视，进行二次矫正教学。

五、总结反思

1.教师出示课件，学生从中选择词语说说本节课学习的收获。

2.教师小结，宣布本节课的火箭队和蜗牛队

附件1 第一队

桂林山水

走进丽江

五彩池

阅读导航：

1.按照学习单在小队中交流，收集信息（不同的信息）

2.抓住课文的主要内容

3.描写要有一定的顺序试着找到课文的描写顺序，在书上标出对应的词语。

第二队

桂林山水

走进丽江

五彩池

阅读导航:

1.按照学习单在小队中交流，收集信息（不同的信息）

2.抓住课文的主要内容

3.描写要有一定的顺序试着找到课文的描写顺序，在书上标出对应的词语。

第三队

桂林山水

走进丽江

五彩池

阅读导航：

1.按照学习单在小队中交流，收集信息（不同的信息）

2.抓住课文的主要内容

3.描写要有一定的顺序试着找到课文的描写顺序，在书上标出对应的词语。

第四队

桂林山水

走进丽江

五彩池

阅读导航：

1.按照学习单在小队中交流，收集信息（不同的信息）

2.抓住课文的主要内容

3.描写要有一定的顺序试着找到课文的描写顺序，在书上标出对应的词语。

第五队

桂林山水

走进丽江

五彩池

阅读导航：

1.按照学习单在小队中交流，收集信息（不同的信息）

2.抓住课文的主要内容

3.描写要有一定的顺序试着找到课文的描写顺序，在书上标出对应的词语。

第六队

桂林山水

走进丽江

五彩池

阅读导航:

1.按照学习单在小队中交流，收集信息（不同的信息）

2.抓住课文的主要内容

3.描写要有一定的顺序试着找到课文的描写顺序，在书上标出对应的词语。

附件2教师点拨、交流

第一队

桂林山水

走进丽江

五彩池

交流导航：

1.在交流学习单时，注意进行补充，队长做好信息收集（大家共同问题）。

第二队

桂林山水

走进丽江

五彩池

交流导航:

1. 在交流学习单时，注意进行补充，队长做好信息收集（大家共同问题）。

第三队

桂林山水

走进丽江

五彩池

交流导航：

1.在交流学习单时，注意进行补充，队长做好信息收集（大家共同问题）。

2.用回答课后思考题2的方法概括课文主要内容。

3.描写要有一定的顺序，试着从7课的4-6自然段,8课的2—4找到体现描写顺序的词。

第四队

桂林山水

走进丽江

五彩池

交流导航：

1.在交流学习单时，注意进行补充，队长做好信息收集（大家共同问题）。

2.用回答课后思考题2的方法概括课文主要内容。

3.描写要有一定的顺序，试着从7课的4-6自然段,8课的2—4找到体现描写顺序的词。

第五队

桂林山水

走进丽江

五彩池

交流导航：

1.在交流学习单时，注意进行补充，队长做好信息收集（大家共同问题）。

2.用抓主去次的方法概括课文主要内容。

3.描写要有一定的顺序，试着从7课的4-6自然段,8课的2—4找到体现描写顺序的词。

第六队

桂林山水

走进丽江

五彩池

交流导航:

1.在交流学习单时，注意进行补充，队长做好信息收集（大家共同问题）。

2.用抓主去次的方法概括课文主要内容。

3.描写要有一定的顺序，试着从7课的4-6自然段,8课的2—4找到体现描写顺序的词。

2.运用题目拓展法2.运用题目拓展法抓课文主要内容。

抓课文主要内容。

3.描写要有一定的顺序，试着从7课的4-6自然段,8课的2—4找到体现描写顺序的词。

3.描写要有一定的顺序，试着从7课的4-6自然段,8课的2—4找到体现描写顺序的词。