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教学内容大课题本节内容20以内的退位减法整理和复习（一）学时共学时第学时1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。目的2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学要求生计算20以内退位减法的熟练程度。内容重点：引导学生归纳整理20以内退位

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-25 10:22:00

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学校：建始县官店镇民族小学

整理和复习优质课教案整理

未知

2018-04-25 10:22:00

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关键词：整理和复习优质课教案整理

正文

教学内容

大

课

题

本节内容

20以内的退位减法

整理和复习（一）

学时

共

学时

第

学时

1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。

目的2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学要求

生计算20以内退位减法的熟练程度。

内容重点：引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法。

分析

难点：提高学生的综合、概括能力。

教学方法

探究法

教具学具

教学程序

教

师

指

导

20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节一、复习

课我们一起来复习20以内退位减法。

教师在黑板上出示20以内退位减法表，并提

问：

1、想一想20以内退位减法一共有几道题？

2、找一找减法表中有什么规律？怎样才能很

快地记住这36道题？

二、探索规律

学生小组汇报讨论结果。

1、竖着看，在排列上有什么规律？

（1）、每一竖行的减数都不变.

（2）、每一竖行的被减数从上到下依次递增1，

这样它们的差也依次递增1。引导学生得出：

减数不变，被减数越大。差也越大。

2、横着看，在排列上有什么规律？

（1）每一横行的被减数都不变。

（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样

它们的差也依次递增1。

三、掌握算法

想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算

的？

四、归纳整理

动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排

列？还能把这些卡片重新有规律的排列一下

吗？

五、口算练习

1、教师任指表中一题，学生以最快速度口算

出答案。

2、教师随意指出表中一题，让学生找出与这

道题得数相同的所有试题。

3、针对学生容易出错的题目重点练习。

4、做练习六第3题

全班同时开始做题，教师计算时间，看谁又PPT 学生活动

六、布置作业

对又快。

1、完成练习六第1题、第2题。

板书设计

教经过反复练习，个别指导，学生本单元学习掌握情况很好，基本上全班都能学较快速地完成题目，有两个学生运算不熟，做题较慢，还需要进一步练习。

反

思

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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