2、旋转教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题图形的旋转课型新课课时共 4 课时第 2 课时学习目标、让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90º的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90º。 2、让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。 3、让学生在

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、旋转

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

753

下载次数

更新时间

2018-04-23 10:01:00

来源学校

学校：沛县河口镇封皇庄小学

2、旋转教学设计一等奖

未知

2018-04-23 10:01:00

753

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2、旋转教学设计一等奖

正文

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

课

题

图形的旋转

课型

新课

课时

共 4 课时

第 2 课时

学习目标

、让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90º的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90º。 2、让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。 3、让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活里的应用。

重点、难点：简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90º。

易混、易错点：

能在方格纸上把简单图形旋转90º

学情分析

学生认知基础：

时间分配

学10 讲 10 练20 教法与学法

探究式教学小组合作交流

小黑板

教学准备

学生活动

一、出示例2情景图，教学顺时针、逆时针

1、讨论：转杆打开是怎样运动的？关闭是怎样运动的？

它们的运动有什么相同占和不同点？

教师助学

课后改进

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

2、认识顺时针、逆时针：在黑板上画一个圆形钟面，中间点上一个点，做一个纸质指针。

3、认识按角度旋转：指针从12开始顺时针旋转到12，问：刚才的时针钟面转的？

（顺时针旋转了360 º）转到“3”呢？“6”呢？……（老师分别演示，让学生观察后说说是顺时针或逆时针旋转了多少度。）

二、教学例3：认识简单图形的旋转

出示方格纸，按例题所示摆好三角板。问：你会把三角尺绕A点逆时针旋转90 º吗？学生在自己的方格纸上操作。

教师助学

先把指针指向“12”，

顺时针旋转一周，学生则用手势表示。指出：刚才我们旋转的方向是“顺时针（”板书：顺时针）有“顺时针”，还有“逆时针”，谁来指一指逆时针是如何旋转的？

说说转杆打开，旋转了多少度？转杆关闭呢？

小结：打开是

顺时针旋转90 º

关闭是逆时针旋转90 º 提问：你能在方格纸上画出旋转后的图形吗？

具体指导画法：

（1）根据旋转点确定一条边，按要求旋转后得到一个线段

（2）再根据旋转点确定另一条边，画出旋转后的线段，

（3）连接端点组成图形（3）检验一下，图形中的任何一条边是不是都旋转了90度

课后改进

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

四、完成P4 练一练：

1、看图填空：让学生看图独立完成，并交流。

2、做一做，画一画。注意指导，可以让学生从某条边入手考虑，学有困难的也可用实物旋转后再画。五、指导并完成P7练习一 3-4

教师助学

注意指导，

课后改进

得：

课

失：

后

反

纠：

思

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

关于本教案的常见问题

Q：2、旋转教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2、旋转教学设计一等奖